地理组听课研课总结.docVIP

本学期听课分析总结报告 地理组2011.1 一、听课情况总结 1、本学期参加做课8人次，人员有 示范校期间做课：高三的张晖、刘彩虹 高二的肖专红 高一的胡卫华 其他做课：高一的胡卫华 高二的肖专红 高三的张晖、刘彩虹 2、全组共听课61节，人均听课12.2节，如下表： 年级 姓名 听课数 备注 初二 王慧民 10 总务主任 高一 胡卫华 8 高二 肖专红 15 教研组长 高三 张晖 20 德育主任 高三 刘彩虹 8 总计 61节 3、示范校验收期间听课磨课6次 （1）备课组备课说课 （2）全组听高中部分教师说课3次（本组2次，全校统一1次） （3）实地听课，参与示范校验收的2人均受听课 4、课堂观察之课堂常规管理 （1）上下课起立情况良好，第二节因眼保健操不够统一。 （2）管理比较到位：提醒学生准备学习用具、注意培养记笔记习惯…… （3）教育学生态度比较和蔼：对学生发言肯定鼓励，对突发问题应变处理恰当。 二、研课活动分析 1、研课方式——同伴互助式共同体 研课范围：全组、半组（高三、高二组）、备课组 研课方式：说课、试讲、讨论、答辩、对谈 2、研课流程 选题定课——说课磨课——试讲听课——讨论交流——修改调整——再实践 3、经验 本次示范校验收课，三个年级选取了不同课型：高一为自然地理洋流分布规律和影响新授、高二为自然地理重要的天气系统会考复习专题、高三为人文地理农业区位因素和农业地域类型复习专题，三个年级分别体现了新课授课、会考复习课和高考复习课教学侧重点，形成了新课、会考复习和高三复习的不同侧重点的讲课模式，使得大家彼此听课时互有启发帮助，积极性和效率都更高，对自然地理与人文地理联系教学想的更透，把握更全面。 4、困难 我们不同与语文、数学组几个人一个年级，我们基本上一人一个年级，只是近两年两个人一个年级，还是因为行政干部兼课，每个教师课异常的多， 教师自由时间真的不多，大家都是忙于上课，平均一天最少上3节课，有时一天上5、6节课，课间喝水的时间都没有，无课时批改作业。 三、本学期通过磨课、研课、听课等活动，本组老师的课堂教学有什么变化？ 1、这种磨课、听课收获不小，大家感到集体备课的好处多多，比自己苦思冥想来得快，有灵感。 2、通过磨课、听课，尤其是磨课后的听课使我们看到学生的反馈情况，不同类型的班级反馈情况不同，教学要求也不同，检测我们上课的实效性，我们更关注地是如何更有效的教会学生，让学生在课堂上记住知识要点并会运用。 四、初步思考建议 每学期或每学年搞一次集体磨课听课，而且是研究性的、互相学习性的或总结性的听评课，这样大家是否都能受益。