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坚持才会有收获教学教案 　　坚持才会有收获教学教案　　??教材分析：《坚持才会有收获》是部编本人教版二年级下册《道德与法治》中第四单元“我会努力的”中的第三课。本课进入毅力主题。一方面是针对学习上有放弃心态的学生，另一方面是普遍的毅力培养。毅力和坚韧是耐受性品质，后天可塑性很大。本课引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而逐渐培育其长远眼光，以及坚持下去的动力。?　　学情分析：小学二年级的学生，已经过了刚进校时的新鲜劲，出现了小学阶段中最初的学业分化、习得性无力感轻度厌学情绪的苗头。小学生往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到困难时坚持下去的内在动力。?　　教学目标：在自己生活经验中发现坚持的品质；认识与感受坚持的品质在生活中的重要意义；展示坚持做某件事的收获，丰富和提升学生关于坚持的认识。?　　教具准备：多媒体课件、视频等。　　教学过程：??　　一、导入　　今天，有一只小小的青蛙跳进了我们的课堂，它有着一个大大的梦想，想去看大海，下面我们一起去看一看这个故事的，播放视频。　　采访学生观看视频后的感受，小青蛙看到大海了吗？能看到大海的原因是什么？（坚持）坚持到底是什么呢？出示坚持的意义。　　小结：其实坚持就是把一件事每天做、努力做，即使做不好也不放弃、不退缩，直到实现自己的目标的过程。（板书：坚持）学生齐读。（设计意图：通过学生实践活动引入课题，调动学生积极性，激发兴趣，并相机引导学生理解坚持的含义，从形象思维到抽象思维的过渡）。　　二、初步感知　　活动一：我们都坚持过?　　（一）听他人坚持的故事?　　坚持做一件事真像我们说起来那么容易吗？我们先来看看书上的小朋友坚持的故事。现在请孩子们把书翻到第58页，看他们都坚持过什么？学生自己看书上坚持的故事；指名说说看到的坚持故事。并总结　　（二）讲自己坚持的故事?　　师：你是不是也有和这些小朋友类似坚持的经历呢？现在就和你的同桌一起分享分享吧？1.明确活动要求。活动要求：①想一想你坚持得最久的经历。②把这件事与同桌一起分享，并说说你的心情。2.同桌讲述自己坚持的故事和感受。3.全班分享自己坚持的故事和感受，教师相机引导、评价。?　　（三）看国旗班的故事?　　师：听了孩子们坚持过的一件件事情，老师不得不佩服你们，不得不为你们克服困难、坚持不懈点个赞！有这样一支队伍，每天清晨，当他们迈着铿锵有力的步伐，阔步走出天安门城楼时，无数人争相拍下这道独特的风景；这就是人们口中津津乐道的国旗护卫队。让我们一起走进国旗护卫队，去看看他们的故事。?　　1.观看国旗护卫队训练视频；　　2.学生谈谈看视频后的感受；　　3.现场感受坚持（练军姿）。2分钟练军姿活动要求：两脚挺直，两臂自然下垂，中指贴于裤缝；抬头、挺胸、收腹、闭口，两眼平视前方；如果发出声音或是身体左右摇晃，表示挑战失败。挑战时间为2分钟，生站军姿。　　4.学生再谈感受。　　5.再看国旗护卫队演练视频。是的，短短两分钟，却让我们感觉好慢好慢。可是你记得国旗护卫队的军人们每天要训练多久吗？（12个小时）每天长达12个小时的训练，站军姿只是他们训练中最简单的，无论再苦再累，没有一个人放弃，他们不愧是我们学习的榜样。在这样的长期坚持下，他们训练的结果会怎样呢？一起去看看。?　　6.小结：孩子们，因为坚持背唐诗，小红会了很多古诗；因为克服困难我们学会了读书、写字……；因为每天12小时的流血流汗，国旗护卫队向全世界展示我们伟大祖国军人的风采，坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获（板书：才会有收获）（设计意图：通过看书上的故事，听别人的故事，感受坚持的过程，引导回顾过往坚持的经历，注重对坚持的过程与细节的再感受，并讲述自己新的体会和发现。对坚持过程的再体验，加深学生对坚持的认识）?　　活动二：我们露一手?　　（一）我来露一手?　　之前我听到孩子们都有坚持的故事，老师相信，你们的坚持也一定有收获。请孩子们先在小组内说说你坚持的收获并进行展示，小组内再推选一位孩子上台展示坚持的收获。小组展示结束后请用坐姿告诉老师。?　　1．小组内交流并展示。?　　2．小组代表展示，相机激励。（练字作品、手抄报作品、练舞动作展示）?　　3．师展示成长与进步的照片。　　4．出示伟大人物的故事，从个人到伟大人物（袁隆平、屠呦呦和牛玉琴）再到祖国。（师解说）。（设计意图：活动的开展提高了我们的学习兴趣，通过思考、交流、汇报、展示，懂得了“坚持”这一意志品质的重要性；深刻体会到由坚持带来的成功喜悦，增强了我们的自信心，激发了我们向往成为更好自己的内在动力；通过交流讨论由坚持做某件事和提升学生关于坚持的认识。从坚持的结果和学生的成长角度看坚持带来的收获，而且让学生知道坚持不仅存在于学习领域，还面向整个生?活，辐