统编（部编）版语文六年级上册 第六单元 作文课 学写倡议书 课件 (共20张PPT).pptxVIP

《学写倡议书》六年级秋季第六单元 入课戏说到保护环境，你能想到什么？节约用水！ 入课戏说到保护环境，你能想到什么？浪费纸张 入课戏说到保护环境，你能想到什么？浪费粮食 入课戏减少使用一次性餐具说到保护环境，你能想到什么？ 芝麻开门1.提到保护环境，你还能想到哪些方面？2.如果你要鼓励大家去保护环境，你可以怎么做？3.你之前有写过倡议书吗？4.你知道倡议书的格式是怎么样的吗？ 芝麻开门 如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品。提倡居民进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。 芝麻开门“节约用水”倡议书 同学们： 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水丌能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们像全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点： 1. 洗漱时，及时关掉水龙头。 2. 一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3. 制作“”节约用水的标签并张贴。 4. 看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！育英小学阳光中队全体少先队员12月8日标题要鲜明依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。最后要署名并写上日期 写作指导素材1思路讲解——垃圾分类标题（直接鲜明）1、XXX的倡议书2、有关“XXX”的倡议书3、“口号”+倡议书（比如：“垃圾分类，从我做起”倡议书） 写作指导素材1思路讲解——垃圾分类称谓语+问候语+（自我介绍引入）（亲爱的）同学们，（尊敬的）老师们：大家好！我是……今天我想针对……提出建议。称谓语+（直接倡议做某事）同学们、老师们：环保问题已经成了……，而其中最严重的就是……保护环境，人人有责，垃圾分类，是每个人的责任…… 写作指导素材1思路讲解——垃圾分类正文（分析现象与原因+提出建议）垃圾没有分类的现象及原因现象：1、可回收垃圾与不可回收垃圾混合丢弃（比如：电池和厨余垃圾放一起） 2、没有摆放分类垃圾桶 ……原因：1、缺少垃圾分类教育 2、监管不到位 …… 写作指导素材1思路讲解——垃圾分类正文（分析现象与原因+提出建议）分析现象与原因（注意！语句流畅与连贯！）举例——现象：1、路边的垃圾桶里，不同垃圾堆在一起，臭味弥漫，严重影响了城市形象。 2、居民提着垃圾茫然地站在分类垃圾桶前不知所措。原因：1、居民环保意识淡薄，参与垃圾分类的意识不强。 2、缺少相应的惩罚措施进行约束。 写作指导素材1思路讲解——垃圾分类正文（分析现象与原因+提出建议）提出建议1、学校和居民区进行宣传教育2、摆放分类垃圾桶与分类图解3、垃圾分类情况纳入卫生评比……注意！建议要详写，并且分点罗列！ 写作指导素材1思路讲解——垃圾分类结尾总结+喊口号以上是我提出的建议，希望……只有每个人都出一份力……让我们行动起来……我们要……注意！不要忘记落款！（署名+日期） 写作指导素材2思路讲解——不使用一次性用品正文（分析现象与原因+提出建议）分析原因与问题原因：1、贪图生活方便 2、外卖的流行，餐厅与超市有需求问题：一次性产品回收处理困难，卫生不达标 写作指导素材2思路讲解——不使用一次性用品正文（分析现象与原因+提出建议）分析原因与问题（注意！语句流畅与连贯！）举例——问题：1、小吃摊和烧烤摊的地上，白色的纸屑和饭盒到处都是，一次性木筷和饭盒堆积如山。2、一次性筷子大多为木竹产品，对毛竹、树木的消耗需求量非常大，造成巨大的资源浪费。3、卫生安全存在重大隐患，对使用者健康不利。 写作指导素材2思路讲解——不使用一次性用品正文（分析现象与原因+提出建议）提出建议1、自带环保袋，不购买超市塑料袋2、出门自带水杯，少用一次性杯子3、少叫外卖，减少一次性餐具的使用4、……注意！建议要详写，并且分点罗列！ 思路总结1、列出你所写倡议书的框架，注意格式！（标题、称呼、开头引入、正文、结尾、落款）2、注意：（1）标题要鲜明直接。（2）称谓语+问候语+（自我介绍引入） 称谓语+（直接倡议做某事）（3）正文部分注意语句流畅连贯（4）提出建议时要分点罗列3.确定写作内容后，再按顺序进行描述。写作要点！ 现场写作1.注意书写2.认真思考，独立完成3.完成后注意检查4.有问题举手提问开始动笔！ 回顾收获0102倡议书的格式倡议书各部分内容注意要点