从江苏高考物理试卷想到高三一轮复习 .pdfVIP

从江苏高考物理试卷想到高三一轮复习 2010年江苏高考物理试卷是在江苏省规范教学的严格实施和 “五严”令的颁发下，同时在《江苏省普通高中学业水平考试 2010(选科科目)说明》调整下的高考试卷。试卷强调骨干重点知识， 突出基础知识、基本技能和基本物理思想，同时也加强了对学生独 立思考问题能力和应用所学物理知识解决新问题能力的考查。由此 看出“高三一轮复习”的重要性，下面就“高三一轮复习”谈几点 看法： 一、加强对《考试说明》和考题的研究，准确把握复习方向， 提高复习效率 《考试说明》是我们备战高考的信息向导，它规定了高考的能 力要求、内容形式、试卷结构、考试角度等，是高考命题的直接依 据，也是备考复习的行动指南。所以，研究《考试说明》是保证备 考复习目标明、方向准、效率高的第一要著。在推进复习的过程中， 要随时随地认真研究，尤其要注意不间断地对照 《考试说明》所列 的考项修正自己的教学方向，规范自己的教学方向，思谋帮助学生 构建知识网络、突破阶段复习重难点的策略、路径。 江苏高考命题的基本特点是：稳中求变，稳中求新。高考试题， 最直接地体现了《考试说明》的要求，较之其他命题具有更大的信 度、更强的典型性和更高的训练价值。通过研究，要明确各题目的 取材特点、设问方式、答题要求及各题型的解题规律和方法；要明 确已经出现了哪些题型，有可能创新哪些题型，对今后的复习备考 进行合理的预测；要搞清楚解答这些题目容易出现的误区，应注意 的问题；还要研究试题中的出现了哪些新变化，可以提供怎样的启 发，等等。在这个问题上，有一点需要特别注意：研究高考题是为 了增强复习的针对性和实效性，要科学合理地用好高考题，要发挥 高考试题的典型引路作用，切不可急功近利，抛开教材，忽视基础， 直奔专题。 二、准确把握学科复习要求，合理安排复习时间 2010年下半年来，江苏省教育厅继续狠抓“五严规定”，考试难 度有所下降是必然趋势，同时要保持江苏高考试卷的特色，试题新 颖且与生活科技密切联系，试卷又必须有一定的区分度。因此，正 确理解和把握复习要求是所有老师面临的课题。我认为，降低难度 是在知识点的理解和掌握方向上不要再过渡深挖，少些难题、偏题， 而多在中档题上下功夫。但同时也要注意，在复习过程中不能盲目 降低要求。 高考物理必做模块必修1、必修2、必修3-1和必修3-2，包括 了力和运动、功能关系与守恒定律、场、电磁感应等高中物理的主 干知识，占96分，知识、能力考查难度大多集中于此，因此复习 要充分，对一些重点内容要适当加深、拓宽；选做模块(选修3-3、 3-4、3-5)部分占24分，难度为中、低档。复习面要铺开，不深挖。 必做模块与选做模块在复习时间的分配上约4:1，高三上学期完成 一轮复习。 三、强化基础，提高能力，增强复习的实效性 “高三一轮复习”是夯实基础的关键，在每一单元的复习中都 要明确这样几点：1、本单元包含哪几个知识点，等级如何?2、本 单元有哪些能力点?包含哪些研究问题的方法、解题的技巧等?3、 本单元有哪些典型的题型?高考反复考的是哪些题型? 夯实基础首先在于对教材的认识。基于新课程的要求，教材编 写者一般都非常注重生活中的素材，从学生熟悉的情景引入，让学 生从已有的生活经验出发，从熟悉的教学环境中达到自主构建知识 的目的。现在越来越多的高考题也都会从教材着手，来源于课本但 高于课本，如果课本上的内容掌握到位，就会让我们有一种似曾相 识的感觉，思路往往也就容易打开。如今年江苏物理卷的两道实验 题均源于课本，前者改编自“测量电源的电动势和内阻”实验，后 者脱胎于“速度随时间的变化规律”和 “加速度与物体质量、物体 受力的关系”实验。通过对各地高考试题的分析，可以看出对教材 的重视，不能单单等到高考前来一个“回归课本”，而是要在平时 的教学中，引导学生重视起教材内容的深层涵义，练习的拓展延伸， 基本模型的建立与灵活运用，只有这样，才能将学生从题海战术中 解放出来，真正做到减负增效。特别是在第一轮复习中，一定要紧 扣课本。 夯实基础其次在于对基本概念、规律的理解和应用，基本技能 的训练和培养。打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻 理解的基础上进行记忆。对物理概念应该从定义式及变形式、物理 j薛义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的 理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条 件等作全面的分析。如电场强度是为了描述电场的力的性质而引入 的物理量