部编版九年级语文上册第20课-创作宣言-课件.pptVIP

第二十课 创作宣言 一 情景导入 生成问题 请同学们说说“什么是创造？”再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。 理解作者的基本观点，即人人是创造之人。 学会对错误观点进行驳论。 三维目标 教学重难点 1.知识与技能目标 掌握生字读音，诵读并理解文中名句；掌握驳论文的基本特点；理解什么是创造。 2.过程与方法目标 学会驳论文“驳论+立论”的论证结构。 3.情感态度与价值观目标 　树立创造的理念，积极学习、积极工作、积极生活，争做创造之人。 二 自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 陶行知（1891-1946），安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 （1）作者简介 （1）字音 彝( ) 玄奘( ） 遁( ) 懦( ) 创造( ) （2）词义 (1)望洋兴叹: (2)顾影自怜： (3)自暴自弃： yí zàng dùn nuò chuàng 比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。 形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。 自己甘心落后，不求上进。 步骤二 整体感知 走进文本 1、轻声自由朗读课文，感知课文内容。 2、熟读课文