单元教学计划制订的案例.docVIP

(1)运动技能学习，以技能教学为主的单元体育教学计划的案例 表10—6 水平四排球单元体育教学计划设计方案示例 题目 进入排球的世界 学时预计 15—20 辅助内容 发展速度和 灵敏性 单元学习目标 激发学生对排球运动的学习兴趣，在排球文化氛围中使学生积极地学会排球战术，在比赛中培养学生合作与竞争的精神，在向自我挑战的过程中体验到克服困难达到目标的欢乐，结合排球运动的特点发展学生速度、灵敏素质 课次 学习内容 学时学习目标 学习策略 辅助内容 对规则的改造 1 熟悉球性 在多种游戏中，熟悉球性，感受到排球运动的无穷乐趣，充分发挥自己的应变能力。体验到个人与集体的关系，对排球运动基本知识有所了解 排球游戏 简单的介绍排球的基本知识，排球趣味比赛 排球基本知识介绍(一)： 起源、特性、 价值等 不计击球手法的比赛 2 正面双手垫球 在熟悉球性的基础上，初步掌握正面双手垫球技术，在研究性的学习中明确正面双手垫球的击球部位，提高分析问题解决问题的能力 排球游戏 各种玩球 模仿垫球练习、垫击固定球练习、 自抛自垫球练习 研究问题：正面双手垫球的准确部位在哪里? 垫球比赛 学习准备姿势及移动方法 以垫球为击球手法，降低球网高度、每个回合中，一方最多可击球4次，先得15分为胜 3 正面双手垫球的练习(一) 在研究性的学习中明确正面双手垫球的击球要求的基础上，进一步掌握正面双手垫球技术 排球游戏 各种玩球的练习：对墙垫球练习、一抛一垫练习、两人对垫练习 研究问题：垫球的稳定性是进攻的基础，那么垫球者在完成垫球的动作后排球以什么样的运动轨迹更为平稳，更有利于本方人员组织有效进攻? 垫球比赛 排球的基本规则简单持球、个人及集体的击球次数 以垫球为击球手法，降低球网高度、每个回合中，一方最多可击球3次，先得15分为胜 4-5 正面双手垫球的练习(二) 巩固掌握正面双手垫球技术，在一定心理压力下，能表现出自己应有的技术水平，逐步增强自信心 排球游戏 各种玩球的练习：两组垫球换位练习、多人垫球练习、垫准练习 垫球比赛 排球的基本规则简单介绍(二)、触网、过中线 以垫球为击球手法，每个回合中，一方最多可击球3次，先得15分为胜 6 正面下手 发球 记住正面下手发球的技术要领，初步掌握正面下手发球的技术 排球游戏 各种玩球的练习：徒手模仿、固定球练习、对墙发球练习 排球的基本知识介绍(二) 场地、网高等 在排球场内离底线1米处发球，并降低网高 7 正面下手发球练习 进一步掌握正面下手发球的技术，在一定心理压力下，能表现出自己应有的技术水平，逐步增强自信心 排球游戏 各种玩球的练习：两人对发球、发球过网、发准游戏 发球战术的介绍 在排球场内离底线1米处发球 8 侧面下手 发球 记住侧面下手发球的技术要领，初步掌握侧面下手发球的技术 排球游戏 各种玩球的练习：徒手模仿、固定球练习、对墙发球练习 灵敏素质练习 在排球场内离底线1米处发球，并降低网高 9 侧面下手发球练习 进一步掌握正面下手发球的技术，在一定心理压力下，能表现出自己应有的技术水平，逐步增强自信心 排球游戏 各种玩球的练习：两人对发球、发球过网、发准游戏 灵敏素质练习 在排球场内离底线1米处发球 10-13 发垫组合 练习 巩固垫球及发球技术，并能在实战中运用 排球游戏 各种发垫组合练习：6人对抗赛、8人对抗赛、12人对抗赛 速度素质练习 降低网高 14-15 玩中练的游戏及教学比赛 体验排球运动的欢乐，明确排球的基本规则，在实战中检验自己的运动技能，在比赛中和同伴建立良好的合作关系 排球游戏 教学比赛 给自己和他人的场上表现评分 发展体能 怎样欣赏体育比赛 以手球的形式进比赛 (2)发现式学习，以认知为主的单元体育教学计划的案例 本单元和学时体育教学计划选自快乐体育的教学案例，其教学过程反映了快乐体育教学的基本特点。参加学习的小学五年级学生(男15名，女16名)教学内容是跳箱。 表10—7 以发展认知为主的快乐体育单元教学计划的案例 1．对跳箱运动特性的分析： (1)运动的一般特性 这是一项可以调节跳箱的方向、高度、踏板距离等因素，用设想的跳法更高、更远的跳过，或用更优美、更舒展的姿势跳过，并能从中享受乐趣的运动。 (2)从学生方面来看的运动特性参考[1]。 ①对跳箱有学习欲望的孩子很多，想跳高度的欲望强，但在拓展技术范围方面的志向较弱。 ②容易盯着第一腾空的舒展度，而对第二腾空的意识比较差。 ③容易决定要学习的技术内容，但在应该注意什么，怎样去学习等方面较难做出自己的计划和目标。 2．单元学习目标：让学生用自己已掌握的跳法，调整跳箱