小学消防安全教案(精选5篇).doc

小学消防安全教案（精选5篇） 小学消防安全教案1 　　学习目标 ： 　　1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。 　　2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。 　　3、学会辨析生活中消防安全行为正误。 　　学习重点： 　　了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。 　　学习难点： 掌握灭火方法。 　　学习方法 ：导、读、仪、评相结合。 　　学习过程： 　　一、谈话导引入 　　一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。 听了之后。反问学生有何感想? 二、学习各类消防标志 　　首先，我们来了解有哪些消防标志。 　　(一)认识各类消防安全标志 　　1、出示各类标志图案。这是什么? 　　2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 　　(二)了解各类消防安全标志的含义 　　1、出示小黑板：标志分类 　　1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 　　2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 　　3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 　　4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 　　5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。 　　2、投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话号码119;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 三、紧急情况下的逃生策略 　　水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。 　　在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。 　　1、“三要” 　　(1)“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。 　　(2)“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。 　　(3)“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。 　　2、“三救” 　　(1)选择逃生通道自“救” 　　(2)结绳下滑“自救” 　　(3)向外界求“就” 　　3、“三不” 　　(1)“不”乘坐电梯 　　(2)“不”轻易跳楼 　　(3)“不”贪恋财物 　　四、总结 　　小学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的意识。 　　1、树立安全意识。 　　2、努力学习、练好本领。 小学消防安全教案2 　　一、教学活动目的： 　　1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 　　2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 　　3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。 　　二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法。 　　三、教学活动难点：掌握灭火方法。 　　四、活动准备： 　　1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。 　　2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。 　　3、4台小灭火器。 　　五、教学方法：自主参与实践、合作探究式。 　　六、教学过程： 　　（一）导入新课。 　　（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍，教案《小学消防安全教育活动教案》。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。 　　（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。 小学安全教育教案 　　（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。 　　（1）校园防火应注意什么？ 　　（2）如何使用液化气、煤气？ 　　（3）如何使用电器？ 　　（4）外出野炊应注意什么？ 　　（5）发生火灾时应如何报警？ 　　（6）火灾扑救有哪些方法？ 　　（7）人身着火时如何自救？ 　　（8）楼房着火如何逃生？ 　　（9）山林着火如何逃生？ 　　（三）小组代表分题发言。 　　（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。 　　（1）自学“消防安全常识”教材全文。 　　（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识