【声声慢·寻寻觅觅 李清照】李清照高二语文《声声慢》公开课教学案例与反思.docxVIP

【声声慢·寻寻觅觅 李清照】李清照高二语文《声声慢》公开课教学案例与反思 　　  　　全面贯彻“学引用清”课堂教学模式，即在课堂学习目标统筹下，同学先自主学习，再在老师准时、高效的引导下，师生、生生充分互动，完成课堂学习目标，并达到学以致用的目的，实现同学多方面力量的展现和培育，并检测出学习目标的实现程度。  　　  　　1、反复诵读，直至背诵全词  　　2、捕获意象，品尝语言，归纳（诗词）蕴涵的情感。  　　  　　捕获意象，品尝词作语言，体会词作蕴涵的词人肤浅的情感。  　　  　　1、赏析开篇14个叠字的妙用。  　　2、体会因国破家亡而孀居沦