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在总结中提炼 在反思中提升 南溪区仙源小学教师2015 —20 16学年度( 上 )期教学反思 ——记叙本期教育教学故事或案例 学科： 语文 姓名： 杨梅 班上的学生喜欢读书，书是从学校图书馆借来的，借书的时候很积极，每个人都不急待的想知道每本书里讲了什么故事。下课的时候，也常常会有孩子来跟我讲书里有趣的故事，童话故事类，侦探类，百科类，名人传记类，看得出来，这些故事非常吸引他们，不仅如此，他们还在思考故事里的对与错，是与非，发表自己的意见，有了他们自己的思考，每个故事才真正有了生命。 这学期“希望之桥”活动在我们学校举办，高颖老师推荐了一本书《故事知道怎么办》，出自好奇心，也鉴于班级里孩子们的情况，我购买了这本书，一听名字便知道是通过故事来教育孩子们，改变他们的坏习惯，培养好习惯，事实也的确如此。 小孩子如果成长在一个充满威慑和恐惧的环境里，惩罚多余奖励，恐吓多于鼓励，他们会胆小，顺从，但这不是培养标准，他们应该拥有许多的鼓励和爱，拥有快乐和主见，单纯的恐吓和惩罚无法纠正坏习惯，有效果却不一定对孩子有好处，何不试试这个有趣的办法”故事知道怎么办“，这个办法确实有不少成功的案例，我也想尝