优质课竞赛说课：多位数乘一位数(连续进位)笔算乘法课件.pptVIP

一、说教材 （一）教材分析 二、说教法、学法 教材第79页例4仍然是要解决进位问题.前面的例题都是只有一次进位的题目,而这个例题出现的是多次进位,即有连续进位,因此计算更为复杂。学生常常由于没有很好地掌握进位的方法或者计算不熟练，造成各种错误。为此，教材专门安排了这个例题，重点教学这种情况，并给学生更多的练习机会。 从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。 为了更充分地发挥学生的主体地位，使他们能够自主学习，切实提高课堂教学效率。在教学方法上，采用谈话激趣、回忆交流、讨论归纳、强化练习等教学方法，循循诱导，让学生在比赛、游戏、练习、合作中自主学习，巩固和拓展所学知识。 设计思路：本课的突破口,教师应尽可能以学生为主体,创设让学生自己想一想、做一做、比一比、找一找、算一算等的探究情景,多给学生一些提问质疑探究发现的机会和条件,让他们在多种多样的数学活动中来学习本课的知识。 三、说教学过程 （一）回忆交流，讨论归纳，明确算法，理清算理。 例： 我国发射的第一颗人造卫星绕地球一周需要114分钟，绕地球9周，需要多少分钟？ * 分宜县钤山镇东州春蕾小学 (二）学情分析 (三） 教学目标 知识技能目标：使学生较熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能 正确地进行计算，提高学生的计算能力 过程与方法目标：使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略。培养学生的合作意识和体会成功的快乐。 情感目标：初步培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。 （五）教学准备：多媒体课件、 （四）教学重点和难点 重点：使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计算.培养学生的计算能力，提高计算的准确率。 难点：培养和提高学生的计算能力。 用竖式计算下面各题 6 8 6 9 1 3 7 × 7 × 8 × 6 (二)难度提升兴趣进入新课 最大的一位数与最大的两位数的乘积是多少？ 用竖式计算下面各题 6 8 6 9 1 3 7 × 7 × 8 × 6 （三）指导探索、学习连续进位乘法计算 算一算： 3 9 9 × 5 7 6 5 × 3 （四）强化练习 运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位，运动场最多可以坐多少人？ 例题4 114 × 9 1026 解：114 ×9=1026(分钟) 答：需要1026分钟 （五）知识拓展，增强爱国意识 1、 5厘米长的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍，蚱蜢一次跳跃多少厘米？你一次跳远约多少厘米？ 2、 课堂练习 1、相同数位要对齐； 2、从个位起，用一位数分 别去乘多位数的每一个数位上 的数，哪一位的积满几十就要 向前一位进几。 笔算乘法要注意： （六）、全课小结 判 断 3 6 × 4 1 2 4 × 3 6 × 4 4 2 1 4 1 判 断 2 1 6 × 6 1 5 9 6 × 2 1 6 × 6 9 6 3 1 2 1 判 断 1 1 6 × 6 6 6 6 × 1 1 6 × 6 9 6 3 6 猜猜我是谁？ 0 × 6 6 2 4 4 1 2 2 6 3 × 7 1 1 3 2 7 2 1 猜猜我是谁 ？ 猜猜我是谁？ 8 × 4 6 5 7 2 2 3 4 3 （七）、课外练习，分层提高 猜猜我是谁？ A B C D D C B A × 4 2 2 8 8 1 1 7 7 解决问题 食堂买回9袋大米，每袋25千克； 300千克面粉，一共买回多少千克？ 25×9=225（千克） 225+300=525（千克） 答：一共买回525千克。 解决问题 97×3=291（千克） 291+5=296（千克） 答：大熊猫重296千克。 小熊猫重97千克，大熊猫的体重 比小熊猫的3倍还多5千克，大熊猫 重多少千克？ 98元 176元