2023年高考化学(湖南卷)真题详细解读及评析 .pdfVIP

2023 年高考真题完全解读(湖南卷) 2023 年湖南省普通高中学业水平选择性考试化学命题 《化学课程标准(2017 年版 2020年修订)》为命题准则，以“立德树人、服务选才、引导教学”为出发点和 落脚点，体现“双新”改革理念，有利“双减”政策落地。与去年相比，保持试卷 结构、题型题量以及考试难度的相对稳定。试题命题重点从铸魂育人、落实改革和保稳定 方面开展。全卷设计合理，将学科内容与生产生活紧密相连，将素养立意和育人导 向有机融合，知识覆盖面广，化学试题源于教材，又高于教材，重视知识的应用。 一、注重引领，突出立德树人 命题从试题立意、素材选择，均体现与时俱进，挖掘社会转型亮点，充分发挥学 科优势，较好地践行了社会主义核心价值观。要求学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、 提升品德修养，让考生感受化学学科的独特价值，引导学生树立正确的价值观，发挥化学 试题的立德树人作用。 例如：第 1 题考查青铜器“四羊方尊”、竹木简牍、蔡伦造纸、铜官窑彩瓷等化学与传 统文化；第14 题以高效电催化氧化NH 合成N H 的反应机理为情景，考查物质结构知识 3 2 4 综合运用。 二、回归教材，加强考教衔接 化学命题进一步基本概念基本原理的考查，强调对基础知识全面深刻的理解和融会贯通 的运用，引导中学教学遵循教育规律，回归课标、回归教材，减少机械刷题；进一步加强 联系实际的应用性考查，不断提高学生分析问题、解决问题的能力；进一步优化试卷结构、 丰富呈现方式、改变设问角度，创新考查方式方法，引导中学教与学减少死记硬背，强调 知识融会贯通和能力复合运用，体现考查的综合性。试题对典型化合物的性质、基本反应 类型、物质结构基础理论、物质基本转化规律、基本化学实验操作方法等基础知识的考查， 能有效地鉴别学生对学科基础的掌握程度，以引导中学教学遵循教育教学规律，严格按照 课程标准和教材进行教学，实现考教衔接。 例如：第2 题考查有关物质结构方面的化学用语，涉及共价型分子结构式、电子式、电 子排布式、价层电子对互斥理论的应用；第 3 题考查常见玻璃仪器的应用，蒸馏与分馏、 过滤、中和滴定等化学实验基本操作；第 4 题考查物质结构和性质，涉及分子的手性、配 合物的应用、氢键对物质性质的影响、酰胺的性质与应用；第 5 题考查电极方程式或离子 方程式的正误判断；第 7 题考查物质的检验，两种试剂的滴加顺序产生的现象不同进行分 析。 三、巧设情境，获取有效信息 立足化学科学特点，注重选取新材料、新药物、新催化技术等真实情境，呈现生产生 活中的实际问题，进一步深化对信息获取加工、逻辑推理、归纳论证思维等关键能力的考 查，试题命制中十分重视知识承载学科核心素养功能的考查，即学生在面对陌生的、 不确定的真实情境中，能从试题提供的信息中合理运用化学学科的认识角度和思路分 析解决问题，考查学生适应未来学习的关键能力和必备品格，体现试题的综合性及创 新性。试题通过表格、图像等方式提供丰富的数据信息，深入考查学生信息整理能力。 例如：第 6 题对日光灯中用到的某种荧光粉的主要成分进行元素推断，涉及微粒半径 大小比较、能级间能量大小比较、元素性质与电负性的关系；第 8 题以间接电氧化反应制 备葡萄糖酸钙为情景，巧妙把有机化学基础知识与电解原理融合一起；第9 题以处理某铜 冶金污水的工艺流程为情景，考查水解的离子方程式书写、溶度积常数相关计算等；第 10 题以油画创作通常需要用到多种无机颜料-雌黄为载体，考查分子的空间构型、氧化还原反 应及计算；第11 题以科学家合成了一种高温超导材料，对其晶胞结构进行分析；第 14 题 以高效电催化氧化NH 合成N H 的反应机理为情景，考查物质结构知识综合运用。 3 2 4 四、精心设问，注重考查能力 试题通过创设复杂的问题情境，加强对学生逻辑推理能力的考查。对于真实的工业生 产过程，在信息获取加工能力的基础上利用化学基础知识和基本原理，推测实际工艺过程 中步骤、所发生的离子方程式、化学方程式，考查化学计算等。各大题入题容易，但随着 设问的深入，对学生的关键能力要求逐步提高。满足不同层次水平学生的分层选拔， 体现试题的应用性和综合性。 例如：第16 题通过苯乙烯聚合制得聚苯乙烯过程中化学原理知识运用，考查解决实际 问题能力；第18 题合