幼儿园区域活动计划2--3.doc

幼儿园区域活动计划 主题：我是哥哥姐姐 2015 年 9 月 7 日— 2015 年9 月 11 日第 二 周 区域名称 主要内容 目标指向 投放材料 指导要点 观察要点 语 言 区 看照片讲我的成长故事 通过讲述活动，进一步感受自己的成长过程，感受成长的快乐。 收集每个幼儿的照片，并张贴在语言区的墙裙上。 引导幼儿讲述出每一张照片里的成长故事。 观察每个孩子的讲述情况，对一些不敢讲述的孩子进行帮助和鼓励。 科 学 区 多种多样的测量工具 过用不同的材料对不同的物体进行测量，学习测量的方法。 粗细、长短不同的纸条、布条、绳子等，记录用的表格。 指导幼儿学习测量的方法，感受测量工具的多样性。 观察孩子是否有创造性的想法和表现。 美 工 区 相框设计 尝试用不同的材料制作不同形状的相框，发展幼儿的想象力。 彩色卡纸、细树枝条、彩色纸等，双面胶、印花磨具等。 引导幼儿设计出不同形状的相框。 观察孩子是否有创造性的想法和设计。并观察孩子在操作完后是否保持桌面、地面的整洁。 益 智 区 成长棋 学习成长期的游戏方法，并通过下棋活动，进一步感受自己的成长过程，感受成长的自豪。 提供自制的两副成长期。 帮助幼儿了解游戏的方法与规则。 教师能及时发现游戏中不理解游戏规则的儿童，进行指导。 数 学 区 量一量 测一测 了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。 尺子、绳子等。 指导幼儿用不同的方法与同伴比一比身高、量一量身高。 观察孩子是否有创造性的想法和表现：对一些看不懂尺子的孩子及时进行指导。 幼儿园区域活动计划 主题： 我是老师小帮手 2015 年 9 月 14 日— 2015 年 9 月18 日第 三 周 区域名称 主要内容 目标指向 投放材料 指导要点 观察要点 语 言 区 看书讲述《你很特别》 理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。 两本制作好的大书、故事碟片和碟片播放器。 引导幼儿了解观察画面的方法及前后画面之间的联系，帮助幼儿理解故事内容。 观察孩子看书的习惯是否良好；能否讲述出故事的基本内容。 科 学 区 巧移乒乓球 让幼儿轻松愉快地学会游戏，并在玩中感知生活中的离心力现象。 准备好乒乓球和大口玻璃瓶。 帮助幼儿掌握实验的方法，以提高实验的成功率。 观察幼儿操作的成功率是否高：对个别实验失败的幼儿进行指导。 美 工 区 送给老师的贺卡 学习设计、制作贺卡，在制作的过程中萌发对老师浓浓的爱意。 彩色卡纸、收集来的贺卡、小的装饰物、印花磨具、双面胶等。 指导幼儿先设计好贺卡的外形，再设计里面的花纹。 观察孩子是否有创造性的想法和设计；并观察孩子在操作完后是否保持桌面、地面的整洁。 益 智 区 成长棋 学习成长期的游戏方法，并通过下棋活动，进一步感受自己的成长过程，感受成长的自豪。 提供自制的两副成长期。 帮助幼儿了解游戏的方法与规则。 教师及时发现游戏中不理解游戏规则的幼儿，进行指导。 数 学 区 买东西 学习按物品的用途进行分类，如生活用品、学习用品、玩具等。 分类盒、各种物品的卡片。 引导幼儿先观察物品，说一说它们的名称、用途，再自己制作标记进行分类。 观察孩子们之间能否相互合作并用自己的标记进行分类。 幼儿园区域活动计划 主题：请让我来帮助你 2015 年 9 月 21 日—2015 年 9 月 25 日第四 周 区域名称 主要内容 目标指向 投放材料 指导要点 观察要点 语 言 区 看书讲述《甜甜的子弹》 仔细观察图片，理解故事内容，尝试独立讲述故事。 两本制作好的大书、故事碟片和播放器。 引导幼儿了解观察画面的方法及前后画面之间的联系，帮助幼儿理解故事内容。 观察孩子看书的习惯是否良好；能否讲述出故事的基本内容。 科 学 区 睡莲开花 会认真操作、观察、探索；进一步感知水的渗透性。 剪刀、盘子、水等 将折好的睡莲花放入水中，要求幼儿仔细观察睡莲的变化。认真操作，积极与同伴、老师讨论。 观察孩子是否能大胆地把自己的观察现象说出来； 美 工 区 剪窗花 引导幼儿学习用正方形纸折、剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法，感受剪纸作品的美。 长方形或正方形的纸，剪刀、胶水、笔等若干。 请孩子把和妈妈一起剪好的窗花布置在KT板上，通过参观、巧手妈妈上课等激发学习兴趣。 观察孩子是否有创造性的想法和设计；并观察孩子在操作完后是否能保持桌面、地面的整洁。 益 智 区 成长棋 学习成长期的游戏方法，并通过下棋活动，进一步感受自己的成长过程，感受成长的自豪。 提供自制的两副成长期。 帮助幼儿了解游戏的方法与规则。 教师能及时发现游戏中不理解游戏规则的儿童，进行指导。 数 学 区 倒数和顺数 学习比较1——10顺数、倒数的异同，发现生活