最新五年级上册数学课内衔接 课外拓展讲义-第一讲 负数的初步认识 苏精品.pdfVIP

第一讲 负数的初步认识 第一部分 课内衔接 姓名： ；日期： ；家长签字： 具体内容 重点知识 像20.+8844.4 这样的数都是正数；像-20、-155 这样的数都是负数。 正、负数的意义 0 既不是正数也不是负数，它是正数与负数的分界点。 1. 写正数时可以写上“+ ”，读出“正”字，也可以省略“+ ”，不必读 正、负数的读写法 出“正”字。 2. 写负数时，一定要写出“- ”号，读时也一定读出“负”字。 正、负数的应用 用正、负数可以表示日常生活中具有相反意义的量。如通常情况下，盈 利用正数表示，亏损用负数表示。 【知识点梳理】 1.0℃以上的温度用（ ）表示；0 ℃以下的温度用（ ）表示。若盈利用正数表示，则（ ） 用负数表示。 2.生活中具有（ ）的量可以用正数和负数表示。 3.正数前面加（ ），可以省略不写，读作（ ）；负数前面加（ ），读作（ ）。 4.在日常生活中，正数和负数通常以（ ）为临界点。 5. （ ）既不是正数，也不是负数。 6. （ ）都大于0 ，（ ）都小于0. 7.标准大气压下，冰水混合物的温度是（ ），水沸腾时的温度是（ ）。 重难点一 正、负数的含义和读写方法 【例1】在下列温度计上表示出相应的温度。 季度 一 二 三 四 平均气温/ ℃ -10 15 20 -5 【对应练习一】先写出左边两支温度计上显示的温度，再在右边两支温度计上表示出相应的温 度。 【例2 】今天的最高气温是7 ℃，预计明天气温将下降8℃，明天的最高气温是（ ）。 【对应练习二】某地早上的气温是-3℃，中午比早上气温上升8℃，中午的气温是（ ）。 重难点二 运用正、负数解决问题 【例3 】五年级某班数学期末考试的平均分为96分，其中四名同学的成绩如下：黎明98分，张 兰91分，丁军99分，陈玲100分。请用正数和负数来表示它们的分数与平均相差的部分。 姓名 李明 张兰 丁军 陈玲 相差/分 【对应练习三】三年级某班语文期末考试的平均成绩为94分，其中五名同学的分数如下： A:96分 B ：93分 C ：98分 D ：94分 E ：95分 姓名 A B C D E 相差/分 【例4 】一种食品包装带上标有“净含量：（500  2 ）g ”,质检人员拿出4袋这种食品进行检测， 称重后和标准质量比较，记录如下： A袋 B袋 C袋 D袋 +0.1g 0g -1.5g -3g 这4袋食品的质量分别是多少克？它们都合格吗？ 【对应练习四】体育老师在统计跳绳成绩时以 120下为标准，第一小组 8名同学的成绩如下表。 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 +10 -2 +14 -18 -8 +25 +12 -3 这一组跳绳得分最多的是几号同学，跳了多少下？跳绳得分最少的是几号同学，跳了多少下？ 跳得最多的比跳得最少的多跳了几下? 易错题 【例5 】判断：上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。 （ ） 【★总结】在用正、负数表示具有相反含义的量时，要 规定哪个量为 或为