20XX年学业水平考试复习教学反思 .pdfVIP

20XX 年学业水平考试复习教学反思 潜心耕耘，执着追求 ——20XX 年学业水平考试复习教学反思 在去年数学教研组研讨会上，我代表高二数学备课组作了新晃一 中 20XX 年高二数学学业水平考试备考研究即《把握学考脉搏，实现 高效复习》的汇报，主要从分析湖南省 20XX—20XX 近三年学业水平 考试数学考试试卷，年级学生数学学习的实际情况，复习轮次时间安 排，各轮次各类班级所用复习资料以及应达目的要求，培优补差的详 细措施等方面进行了阐述。经过高二下学期近一个学期的认真备考， 20XX 级学生在 20XX 年的数学学业水平考试中获得了我校近几年最好 的成绩，全年级仅 5 人不及格，一次性合格率达 99.15%，优秀率达 49.79%，为本年级完成学考任务做出了不可小觑的奉献。为使我校数 学教研教学水平能进一步的提升，我代表高三数学备课组向各位同仁 从下面七个方面分析在学考复习中我们所获得的经验，与大家共同交 流分享。不足之处，请大家谅解。 第一、年级统筹规划，科学分班为学考复习施行因材施教提供了 保障。高二下学期开学年级按高一年级，高二上学期三个学期的成绩 对全年级学生按文理科进行了科学分班，理科分Ａ班 2个，Ｂ班 1个， 体育特长班 1 个， Ｃ班 2 个，一个学考班;文科分一个Ａ班，2 个 Ｂ 班，2 个艺术特长班，、一个Ｃ班，一个学考班，科学分班后，年级 给每个层次的班级下达了详细的目的任务，完成合格率的任务主要由 1 2 个学考班，3 个艺体班，3 个Ｃ班后部分学生来承担，完成优秀率 的任务主要由 3 个Ａ班，3 个Ｂ班来承担。 第二、年级建立有效激励机制，为年级全体教师全力投入学考复 习提供了动力。如学考班一次性合格率达 80%，每位任课教师奖励 1000 元，艺体班一次性合格率达 90%，每位任课教师奖励 200 元，Ｃ 班一次性合格率达 100%，每位任课教师奖励 200 元，Ａ、Ｂ班除完 成 100%的合格率以外，还要完成年级下达的优秀人数才能得奖励等。 第三、年级学科组之间的协调统一，为数学学考复习提供了时间 保证。如年级原安排一个星期的晚自习时间数学只有一个晚上，经我 们组教师的积极争取，年级行政结合各学科的学习实际，协调各学科 组，给数学增加了 2 节晚自习，让数学复习在时间上充裕了一些。其 他学科的教师也会在他们上晚自习的时候协助我们催促学生及时完 成数学学习任务。 第四、月考认真细微的科学分析，激发了我们组 8 位数学教师的 斗志。毛翼教师每一次月考后都会对年级每个班各科成绩进行认真细 微的统计分析，让全年级每一位教师都明确年级学考成功之关键是数 学，如毛翼教师所言“成也数学，败也数学”。因此年级必须统一步 调，强抓数学，这使我们全体备课组教师更加明确自己的责任重大， 为了出色的完成任务，我们从教学常规入手，严格要就自己，切实抓 好各个教学环节，做到有针对性的高效复习，利用课余时间，深入学 生之中了解学生的复习情况，对学习有困难的学生进行点对点的辅导， 备课组每位教师经常利用中午，第九节自习，晚饭后时间催促学生完 2 成作业，背记知识要点，解答相关问习题等，正是我们的辛勤付出， 才换来了学生满意的成绩。 第五、认真开展数学备课组活动，做实集体备课，为数学学考复 习指明了方向。在集体备课会上，我们每次解决一个重点章节的复习 方案，分享交流各自的复习经验，扬长避短，解决凝难困惑，讨论复 习建议，优化复习方法，如在一次备课会上，康海明教师提出了周考 不搞单元考试试卷测试，采用综合考试试卷测试的好建议，使章节复 习和滚动全面复习有机的结合起来，使基础知识，重点知识和重要数 学思想方法反复出现不断刺激学生，让学生加深印象，在成功克制遗 忘上起到了较好的作用，在康教师的率领下，我们备课组命制了 12 套周考考试试卷，并有效地进行了使用。 第六、根据《学业水平考试考纲解读》、《考试要求》和年级学生 的数学实际水平，有取舍的使用复习考试试卷。年级征订的复习考试 试卷有几种共二十几套，每一种考试试卷来了之后，备课组教师分工 合作，挑选出合适学考复习的考试试卷，保证知识点的全面覆盖和考 试试卷的难度，对太难不合适的考试试卷坚决舍弃掉，不做无用之功。 第七、班级互助制的有效建立施行，为数学教学效率的提高提供 了人力支持。为了保证