人教PEP五年级上册Unit 1 Whats he like Part A Lets spell 单元教学设计.docxVIP

Unit 1 What s he like?单元整体教学设计 单元主题：带领Oliver认识老师和同学 该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“学校生活与个人感受” 和“同伴交往，相互尊重，友好互助”。 一、教学理论 《2022年新课标》首次使用了 “大观念” 一词，强调“以学科大概念为核 心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。基于真实语 言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真 实任务（鲁子问，张荣干，2005） o确定单元大任务和具体的小任务。秉持 真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实 生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成 真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义， 实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。基于学生 学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学 生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017）,形 成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节 的师生活动流程。 二、单元内容分析 本单元内容围绕着“带领Oliver认识老师和同学”这一主题展开，涉及 六个语篇包括一节对话和词汇融合课、一节对话课、一节单词课，一节读写 课，一节故事课和一节语音课，围绕着子