2023年教师资格（高级中学）-音乐知识与教学能力（高中）考试历年真题难题荟萃带答案.docxVIP

2023年教师资格（高级中学）-音乐知识与教学能力（高中）考试历年真题难题荟萃带答案 卷I 一.单项选择题(共30题) 1.下列四首歌曲有哪首不是施光南创作的歌曲？ （ ）。 A. 《祝酒歌》 B. 《边疆的泉水清又纯》 C. 《多情的土地》 D. 《吐鲁番的葡萄熟了》 正确答案：B, 2.1959年，首演小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》获得极大成功的小提琴演奏家是（）。 A. 盛中国 B. 闵惠芬 C. 陈刚 D. 俞丽拿 正确答案：D, 3.西洋钢管乐器中，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律的乐器是( )。 A. 长号 B. 小号 C. 圆号 D. 管子 正确答案：B, 4.下列谱列中的歌剧咏叹调主题片段是哪位作曲家创作的（ ）。 A. 贝多芬 B. 舒伯特 C. 格鲁克 D. 莫扎特 正确答案：D, 5.9—14世纪最早的复调形式是（）。 A. 牧歌 B. 奥尔加农 C. 经文歌 D. 格里高利圣咏 正确答案：B, 6.奥尔夫（ ）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。 A. “体态律动” B. “元素性音乐” C. “才能教育” D. 多声部合唱 正确答案：B, 7.音量是由（ ）决定的。 A. 振动的频率 B. 振动的幅度 C. 振动的方式 D. 振动的时间 正确答案：B, 8.《茶花女》是意大利著名歌剧作曲家（ ）的作品。 A. 威尔第 B. 普契尼 C. 罗西尼 D. 唐尼采蒂 正确答案：A, 9.下列（ ）是复拍子。 A. 2/4 B. 3/4 C. 4/4 D. 3/8 正确答案：C, 10.我国各少数民族均拥有自己本民族独特的乐器，冬不拉是（ ）民族特有的乐器。 A. 维吾尔族 B. 塔吉克族 C. 苗族 D. 哈萨克族 正确答案：D, 11.音乐教学原则是音乐教学应该遵循的基本准则，这些原则包括（）。 A. 愉悦性原则、情感性原则、音乐性原则 B. 审美性原则、情感性原则、动态性原则 C. 人文性原则、审美性原则、动态性原则 D. 音乐性原则、动态性原则、审美性原则 正确答案：A, 12.在欣赏《牧歌》这首歌曲时，教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境，那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起，牵着学生的情思与遐想，将学生带人一种梦幻般的意境，仿佛听到天地合一的苍穹里，发出天籁般的声音；仿佛看到微风吹过的草原，串串珍珠洒落在绿缎上的美景。这位教师的做法属于（ ）。 A. 音源创设情境 B. 美术创设情境 C. 语言创设情境 D. 光线创设情境 正确答案：C, 13.下列不属于起拍收拍三要素的是（ ）。 A. 速度 B. 力度 C. 情绪 D. 姿势 正确答案：D, 14.古希腊最基本的音阶组合是（ ） A. 三音音列 B. 四音音列 C. 五音音列 D. 七音音列 正确答案：B, 15.结课环节的组织教师应该做到（ ）。 A. 做好铺垫、留好作业、承前启后、精心小结 B. 精心小结、做好铺垫、照顾全体、突出重点 C. 突出重点、做好铺垫、承前启后、精心小结 D. 精心小结、留有余兴、做好铺垫、承前启后 正确答案：D, 16.如果要为朱自清的著名散文作品《荷塘月色》配乐，你认为下列曲目最合适的一首是（ ）。 A. 《卡门》序曲 B. 钢琴曲《土耳其进行曲》 C. 贝多芬《命运》交响曲 D. 《月光奏鸣曲》 正确答案：D, 17.勃艮第乐派出现在文艺复兴初期的（ ）。 A. 意大利 B. 法国 C. 德国 D. 英国 正确答案：B, 18.印度的宝莱坞享誉世界，印度电影的最大特色是（ ）。 A. 只歌不舞 B. 只艇不歌 C. 不歌不舞 D. 载歌载舞 正确答案：D, 19.美国百老汇和英国伦敦酉区是音乐剧的中心。音乐剧《猫》、《歌剧魅影》、《奥伯龙》《自由射手》、《邀舞》的曲作者是（ ）的著名作曲家（ ）。 A. 德国，安德鲁?洛依德?韦伯 B. 德国，卡尔?马利亚?冯?威柏 C. 美国，安德鲁?洛依德?韦伯 D. 法国，卡尔?马利亚?冯?威柏 正确答案：A, 20.电子音乐的代表作曲家有（ ）。 A. 瓦雷兹 B. 施托克豪森 C. 亨利 D. 沙弗尔 正确答案：A, 21.下列不属于等音程的是（ ）。 A. 增四—减五 B. 大六—减七 C. 增三—纯四 D. 小六—减七 正确答案：D, 22.中国古代音乐教育机构已形成了相对完整的体系，其中设有大乐署、教坊与“小部音声”的朝代是（ ）。 A. 宋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D. 清朝 正确答案：B, 23.在音乐课上，某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品，使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于（ ）。 A. 音乐创设情境 B. 美术创设情境 C. 语言创设情境 D