人教版一年级数学认识图形教学反思 一年级数学人民币的认识教学反思.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 人教版一年级数学认识图形教学反思 一年级数学人民币的认识教学反思 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的观看、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 人教版一班级数学熟悉图形教学反思篇一 人民币的熟悉是一班级下册的教学重点及难点。  在成人看似简洁的人民币的换算却成了孩子学习的难点。  对于人民币的三个单位：元，角，分。这三个单位之间的换算有不少同学根本搞不清晰。  于是我从实际生活动身，例如一分钱根本买不到东西，一角钱可以买一颗糖，一元钱可以买10颗糖。从这个生活实例动身。让同学感知人民币单位的大小。  一班级的同学理解力量非常有限，因此我用口诀的方法来激发同学的爱好。  例如8元=（）角  “元”和“角”哪个单位大？  同学会说是“元”大，用口诀：大化小，就变多。（大大）  例如500分=（）角  同学会说分小，用口诀：小化大，就变少。（小小）  人民币的加减法更是难点  许多同学虽然会认，但是并不会算。  这一学问点对于一班级的同学来说实在很难。  例1：5元5分+3元5角5分=（）元（）角（）分