部编版四年级语文上册繁星教案.docVIP

繁星教课设计 教课目的： 1．掌握以下字词的音、形、义： 半明半昧静寂霎眼星群密布 2．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 3．赏识文中描绘的观看繁星的情形，意会作者表达的感觉。 4．热爱生活，学会赏识身旁的美。 教课要点、难点： 1．由光景引起的联想、感觉。 2．运用比喻、拟人等修辞手法生动、形象、适合的表达感情。 教课时数：一课时。 课前准备： 教师：（1）部署学生预习课文。 （2）向学生供给相关资料，以便学生正确掌握课文内容。 a.作者简介。 b.写作背景。 学生：（1）阅读课文及教师供给的资料。 2）一般话朗读课文，查工具书读准字音。 3）熟读课文第三段。 教课过程： 一、检查学生预习状况： 二、导入新课： 巴金热爱大自然，对夜空繁星的情形进行了察看感觉，文中是如何写察看到的 情形及感觉的，让我们认真研读课文。 三、研读课文： 1．依据文后“研究练习一”第一句，理清课文构造。 （学生先个人思虑，而后议论讲话） 参照建议： 第一部分（第1段）：描绘“我”最爱看繁星，回想以前在家乡夜晚望星天的情形和感觉。 第二部分（第2段）：回想“我”三年前在南京念书时探望繁星的情形和感觉。第三部分（第3～4段）：描绘“我”在海上观看繁星的情形和感觉。（如学生将 第3，4段内容分开为“在海上的每天观看的情形与感觉”，“有一夜看到的情形与感觉”，也应加以一定、认同）。 2．作者在不一样的时