部编版四年级语文上册繁星讲学稿.docVIP

语文讲学稿 课题：繁星 一、教课目的 知识与技术： 朗诵品尝文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的 语句，领会文章的语言美。 过程与方法： 学习运用联想和想象写景状物，抒发感情。 感情态度与价值观： 频频朗读，感觉作者热爱大自然的思想感情，指引 学生热爱大自然的美。 二、教课要点、难点 理解作者看繁星的感觉，品析文章优美的语言。 三、教课准备  个性设计 Ppt. 教课过程 课前热身： 1、作者简介、写作背景（参照《增补习题》） 2、在文中划出以下词语，查一查、读一读、写一 写 乘凉（à） ．n  密密层层  半明半昧（mèi） 风雨飘摇（ì）模糊（ó） ．hu．m  霎眼（à） ．sh 课中参加： （一）导入 同学们，你们有没有看星的经历呢？看，星星、星 空是倍受我们喜爱。那，你是在什么状况下看星的呢？ 你产生了如何的联想呢？我们沟通一下感觉。 今日，我们一同学习《繁星》，看看作者巴金远望星空 有如何的感觉。 （二）一读感知 请同学们朗诵课文，达成下表。 时地 看星感觉（文中语句） 间点 第一次看星 第二次看星 第三次看星 写作次序 归纳主要内 容 （三）二读探旨 1.作者三次看星的感觉有什么不一样？请联合作者三 次看星的不一样感觉的语句剖析说明。 2.朗诵作者看星感觉的语句，推测作者的思想感情。（教师可在适合的时候介绍写作背景，以利于学生更好地理解作者的思想感情。） （