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最新乘法的初步认识教学设计 乘法的初步认识教学设计模板篇1 教学内容 二年级数学上册P47-48 备课时间 10.11 授课时间 10.12 教材分析 “乘法的初步认识”是在学生学习了百以内的加减法和几个数连加之后安排的。本节课从生活出发，从生活问题引入，让学生观察实际情景，并且其中暗示着一组组数量相同的数，可以用相同的数相加来解决。相同数相加中的加数是几和几个相同的加数是认识乘法的基础，即算式表示几个几，通过几个几的桥梁作用，帮助学生理解乘法的意义。 教材第46页的一幅主题图，呈现了小火车、小飞机等情境图。图中蕴