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大班科学活动教案及教学反思《有趣的水》 教学目标 通过对《有趣的水》的学习和探索，让学生了解水的性质、变化和作用，培养探究和观察问题的能力，提高科学素养和实验操作能力。 教学前准备 教学材料 几个小水杯 一小瓶食用醋 小勺子 几张白纸 水彩笔 一盆水 毛刷 大拇指大的海绵 清洁布 教学环境 教室需要摆放长桌和椅子，以供学生进行实验操作和讨论。 教学过程 导入活动 老师简要介绍课程主题《有趣的水》。 提问：“水是什么？在我们生活中有什么样的作用？”。 让学生讨论并将答案记录在白纸上，然后汇总让学生分享。 实验一：水的颜色 老师将几杯白开水倒在桌上，让学生观察颜色。 让一小部分学生加一滴食用醋到水中，观察变化后的颜色。 让其他学生逐步重复这个过程，将结果汇总在白纸上。 让学生用水彩笔画出这个变化的过程，让学生猜测为什么水变成了这个颜色，并让学生选择一个小伙伴解释。 实验二：水的吸附 老师将水倒在一盘子里，让学生沾湿海绵的表面。 让学生观察湿海绵在空气中变干后的情况。 老师让学生用毛刷轻轻地刷海绵，然后问学生刷掉的是什么？为什么？ 实验三：水的吸附和扩散 老师告诉学生用水把海绵浸湿，然后把海绵放在白纸上面。 让学生观察污渍在海绵上吸附和扩散的变化。 让学生脑中想象海绵和污渍的扩散过程，并写下想象中的过程。 教学反思 通过本次活动，学生从多个角度探究了水的性质和变化，并懂得了水在生活中的重要性。教学计划中的实验、讨论和绘画活动有效地提高了学生的动手实验能力、观察和思考能力，也让学生在探索中建立了坚实的科学基础和理念。同时，学习过程中也培养了学生的团队协作意识和创新思维，让学生在愉快的氛围中汲取了知识。 总的来说，以《有趣的水》为主题的大班科学活动，从探究水的变化、性质和吸附等方面着手开展，逐步提高学生的科学素养和实验操作能力，也让学生从探索中体验到科学的魅力和快乐，是一堂充实、生动、富于创新的科学课。