七年级数学下册 21两条直线的位置关系学案 新版北师大版.docxVIP

PAGE PAGE 2 第二章 平行线与相交线 2.1 两条直线的位置关系 一、学习目标： 1、知识目标：在具体情景中了解对顶角、补角、余角，知道对顶角相等、等角的余角相等、等角的补角相等，并能解决一些实际问题。 2、能力目标：（1）经历观察、操作、推理、交流等过程，发展空间观念、推理能力和有条理地表达的能力。（2）能运用互为余角、互为补角、对顶角等相关的知识解决一些实际问题。 3、情感目标：在活动中培养学生乐于探究、合作的习惯，体验探索成功、感受创新的乐趣， 从而培养学习数学的主动性；进一步体会“数学就在我们身边”，增强学生用数学解决实际 问题的意识。 二、学习重点：了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。 三、学习难点：学生探索等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等的过程以及对其意义的理解，并能解决一些实际问题。初步的“说理”也是难点之一。 四、学习设计： （一）预习准备 预习书 38、39 页 回顾：①什么是直角？②什么是平角？ 预习作业： ①在一副三角板中,每块都有一个角是 90°,那么其余两个角的和是多少? ②已知∠1＝36°，∠2＝54°，那么∠1+∠2＝ ③已知∠1＝144°，∠2＝36°，那么∠1+∠ 2＝ （二）学习过程： 1、创设情境，引入课题 ⑴请同学们拿出事先准备好的直角纸板，用剪刀把直角从顶点剪开，问：