关于高中学业水平考试、高考选考个人成绩报告单的说明【模板】.pdfVIP

关于高中学业水平考试、高考选考个人成绩报告单的说明 省教育考试院推出高中学业水平考试、高考选考个人成绩报告单，是为了落 实考试招生改革要求，发挥考试的诊断、反馈功能，引导学生更加关注自身知识、 素养掌握状态，帮助学生提高学习的针对性和有效性，同时也有利于教师改进教 学提高质量。 成绩报告单除学生的成绩信息外，还包括四个方面的诊断信息。诊断信息反 映学生个人在全体学生中的相对水平，共分为五个“层级”：第Ⅲ层级为平均水 平，对应全体学生掌握率平均值上下各 10%的学生，第Ⅲ层级以上按人数再平分 为第Ⅱ和第Ⅰ两个层级，第Ⅲ层级以下按人数再平分为第Ⅳ和第Ⅴ两个层级。 例如，某学生某科目第 10 道试题的层级为Ⅲ，表示该学生在该次考试全体 学生中处于中间20%学生的水平；在“孟德尔定律”这个学科知识点上的层级为 Ⅱ，表示处于最高的第Ⅰ层级和平均水平的第Ⅲ层级之间；在“理解与表达能力” 这个学科能力上的层级为Ⅳ，表示处于最低的第Ⅴ层级与平均水平的第Ⅲ层级之 间；在“理解”这个考核 目标上的层级为Ⅴ，表示处于最低层级的水平。 考试结果会受多方面因素的影响，不同学生的影响因素也会存在差异，该成 绩报告单仅是针对当次考试结果的诊断，学生使用时还需根据自身实际对诊断结 果作进一步的原因分析，以便改进下一阶段的学习。 报告中题号 32.1 是指第 32 大题的第 1 小题，33.23 或 33 （2）（3）是指第 33 大题的第 2 和第 3 小题。