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英语学科核心素养视角下的写作教学探究 随着新课程改革的不断深入，教育教学的理念和模式也在不断更新。在英语学科中，写作教学一直是备受关注的一个重点。而随着学科核心素养的提出和推广，写作教学也更加注重培养学生的核心素养。本文将从英语学科核心素养视角下探究写作教学的方法和策略，旨在提高学生的写作能力，培养他们的核心素养。 一、认识英语学科核心素养 我们需要对英语学科核心素养有一个清晰的认识。英语学科核心素养是指学生在学习英语过程中所具备的基本素养，包括语言能力、学习能力、跨文化交际能力、信息素养等多方面的能力。在英语学科中，核心素养的培养是学生语言学习的重要目标，也是新课程改革的重要任务。 英语学科核心素养对写作能力有着明确的要求。在核心素养的框架下，学生需要具备丰富的语言表达能力、清晰的逻辑思维能力、敏锐的观察和思考能力，才能够完成高质量的写作。写作教学需要根据核心素养的要求，有针对性地设计教学内容和教学方法，帮助学生全面提升写作能力。 二、写作教学策略 1. 提倡多样化写作形式 在写作教学中，应该提倡多样化的写作形式，不仅限于短文和作文，还包括诗歌、散文、小说、日记等形式。通过让学生接触不同形式的文本，可以激发他们的写作兴趣，培养他们的文学鉴赏能力和创作能力。多样化的写作形式也可以更好地满足不同学生的写作需求，提高他们的写作表达能力。 2. 注重写作技巧的培养 在写作教学中，除了注重学生的写作产出，还需要注重写作技巧的培养。写作技巧包括语言表达技巧、结构设计技巧、修辞手法运用等方面。通过系统的写作技巧训练，可以帮助学生逐步掌握写作的基本规律和技巧，提高他们的写作水平。写作技巧的培养也是对核心素养的具体实践，可以帮助学生全面提升语言能力和思维能力。 3. 强化写作与素养的结合 写作教学要着重强化写作与素养的结合。在写作过程中，不仅要关注学生的语言表达和文字组织，还要注重培养学生的思辨能力、批判思维能力、创新能力等核心素养。通过写作实践，可以帮助学生培养自主学习的能力、合作交流的能力，以及跨文化交际的能力，从而全面提升他们的核心素养。 三、示范教学实践 在写作教学中，示范教学是一种非常有效的教学方法。通过教师的示范，学生可以清晰地了解写作的过程和技巧，同时可以感受到优秀的写作作品给他们带来的启发和激励。在示范教学中，教师可以选取一些优秀的写作范文，进行阅读分析和写作技巧讲解，指导学生进行模仿和创作。教师也可以通过自己的写作实践，给学生树立一个良好的榜样，激发他们的写作热情和写作积极性。 四、评价方式创新 在写作教学中，评价是非常重要的一环。传统的评价方式主要注重对学生作品的成绩评定，忽略了对学生写作过程和写作素养的评价。在英语学科核心素养视角下，评价方式需要进行创新。除了作品评定外，还应该注重对写作过程的评价，对学生的写作思路、写作技巧、写作策略等方面进行综合评价，从而更全面地了解学生的写作水平和核心素养的培养情况。评价方式也可以更加多样化，可以采用同学互评、教师点评、小组评价等方式，促进写作教学的互动和交流。