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不妨向“部编本”教材学学环境描写 作为学生，我们每天都要面对的重要任务之一就是学习。而学习的内容大多来自于教科书，而“部编本”教材作为我国中小学教材的主要形式，对我们的学习生活有着重要的影响。特别是在语文课上，环境描写是我们比较关注的一部分内容，今天，就让我们不妨向“部编本”教材学学环境描写吧。 环境描写是文学作品中常见的一种描写手法，它通过对周围环境的描写，让读者能够感受到作者的情感，加深对作品的理解。而在“部编本”语文教材中，环境描写作为语文教学的一部分，既是对学生进行文学知识的教育，也是对学生语言文字表达能力的锻炼。 我们可以从小学语文教材中找到对环境描写的训练。比如在一年级的课文中，就有《小溪》这篇课文，其中有这样的一句话：“小溪在那里潺潺地流淌，水面上点点银光闪烁。”这句话通过对小溪的描写，让孩子们能够想象出清澈的水流和阳光下的闪烁，增强他们对环境描写的感知能力。在二年级的课文中，有《初春的田野》，其中有这样的一句话：“冰雪融化，大地现出褐色。家家户户前后院里，到处是新长出来的绿芽。”通过对田野的描写，让孩子们感受到了春天的气息，激发了他们的对自然环境的热爱和对文学描写的兴趣。 在初中语文教材中，环境描写的训练更加系统和深入。比如在《苍穹》这篇文章中，有这样的一句话：“天空放晴了，一切都显得格外清晰明亮。远处的群山清晰可见，蓝天上白云飘飘。”这样的描写让学生们仿佛置身于大自然之中，感受到了蓝天白云的美丽。在《大漠孤烟直》这篇课文中，有对大漠的描写：“黄沙漫漫，黄沙里没一点水，南北朝以来，无人烟古城。”这样的描写让学生们了解到了沙漠的荒凉，体会到了大自然的伟大和人类的渺小。通过这些描写的训练，学生们不仅能够增强对环境描写的感知能力，也可以提高自己的语言文字表达能力。 除了课文中的环境描写训练，语文教材中还包括了一些优秀的文学作品，其中也有很多关于环境描写的精彩篇章。比如在初中语文教材中，有这样一首诗《登鹳雀楼》，其中有这样的一句：“白日依山尽，黄河入海流。”这样的描写让学生们可以感受到登高远眺的壮丽景色，也能够欣赏到中国古代诗人的高超才华。在高中语文教材中，有这样一首诗《绝句》：“远看山有色，近听水无声。”这样的描写让学生们可以感受到诗人对大自然的细腻观察，也能够领略到诗人对生活的独特感悟。通过这些文学作品的欣赏，学生们不仅可以了解到不同时代、不同风格的环境描写，也能够提高自己对文学作品的鉴赏能力。 语文教材中的环境描写不仅仅是单纯的文学欣赏，更重要的是要引导学生用自己的语言去描写周围的环境。比如在小学语文教材中，有一些生活化的作文题目，比如“我的家乡”、“我的学校”等，都是对环境描写的锻炼。在初中语文教材中，也有一些写景的作文题目，比如“春雨”、“清晨”等，都是对环境描写的具体训练。在高中语文教材中，更是有对环境描写的抽象训练，比如“心目中的夜晚”、“我的青春”等，都是对学生进行想象和表达的挑战。通过这些写作的训练，学生们可以逐步提高自己对环境描写的感知能力，也可以锻炼自己的语言文字表达能力。 语文教材中的环境描写是对学生进行文学知识学习和语言文字表达训练的重要内容。通过对课文、文学作品和写作的综合训练，学生们不仅可以增强自己的文学修养，也可以提高自己的语言文字表达能力。不妨向“部编本”教材学学环境描写，不仅可以丰富我们的语文知识，也可以提高我们的语言文字表达能力。希望我们的语文教育能够越来越好，让学生们在环境描写中能够得到更多的收获。【2000字】