中国思想政治史教学课件电子教案全套课件.pptx

中国思想政治史;课程介绍;; 2、把政治说成是“权术”、“统治术”。这一方面的代表 人物是中国古代法家的代表人物韩非。 3、把政治说成是一种法律现象。认为政治就是立法、 守法、执法的过程，国家是法律的产物，是为执行法律 而设置的，国家是一个法人，是权利和义务的主体。 4、把政治解释成管理活动。如孙中山先生所说：“政 治两字的意思，浅而言之，政就是众人之事，治就是管 理，管理众人的事，就是政治。” ; 以上说法都没有准确地揭示政治的本质和含义，马克思主义认为： （1）政治的实质是阶级关系。 政治就是阶级、政党、社会集团和个人在国际国内关系方面的活动，就是阶级和各阶级之间的斗争。 （2）政治的根源是经济。 统治阶级利用国家机器，控制和镇压被统治阶级，以维护自己的经济利益及其经济上的统治地位，而被统治阶级的一切努力和斗争，也要力求摆脱自己经济上的被统治、被剥削境地。阶级之间的关系首先是经济关系，阶级斗争也首先是为经济利益斗争。 （3）政治的核心是政权。 马克思主义认为，国家是阶级统治的工具，是阶级压迫的机器，因此一切阶级斗争、一切革命的根本问题就在于夺取和掌握政权。; 由此，我们可以对政治下如下定义：政治是阶级社会的产物，是阶级社会的经济基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以政权为核心的阶级关系和人民内部的全局性的关系。; 关于中国政治思想史的学科发展、特点、价值及研究方法看课本的1~7页。? 最后，简单地介绍一下我们这一门课的历史线索及知识背景。 ; 战国时期，由于各国为了兼并其他小国，纷纷进行变法，实行富国强兵政策，因而出现了许多思想学术流派，如儒家、道家、法家、墨家、名家、农家、杂家、阴阳家等，其中提出了系统的政治主张的思想流派的是儒家、道家、法家、墨家。这一时期，面对急剧变革的社会，各家各派纷纷提出了系统的政治主张，探索建立统一国家的途径，提出解决社会问题的办法。这是中国古代政治思想比较繁荣的时期。 第一节 儒家以伦理为中??的政治思想 儒家学派是春秋战国时期最为重要的思想流派之一，在春秋战国时期，其主要的代表人物有孔子、孟子、荀子。; 孔子：主张以礼治国，礼中又主张仁。 孟子：以性善为出发点分析了人的本性和变异以及社会矛盾。 荀子：以性恶为出发点，分析了人与自然和社会矛盾。; 儒家的政治倾向：荀子对儒家的作用有一段自白，很能说明儒家的政治倾向。秦昭士对儒家不相信，在与荀子谈话时提出了“儒无益于人之国”，荀子回答到：“儒者法先王，降礼仪，谨乎臣子而致贵其上者也。人主用之，则势在本朝而宣；不用，则退编百姓而悫 ，必为顺下也。虽穷困冻馁，必不以邪道为贪；无置锥之地，而明于社稷之大义。”荀子这一段话很坦白很切实地说出了儒家的共性。为统治者出谋划策，教育人民安分守己，这就是儒家政治思想的基本点。儒家侧重于从整体上论述如何巩固统治秩序，对当时的可行性政策缺乏研究，所以，先秦儒家经常被排斥在实际政治活动之外。 ;孔子的政治思想 孔子即孔丘，字仲尼，春秋末年鲁国人，生于鲁哀公22年（公元前551年），死于鲁哀公16年（前479年），其祖先原是宋国的贵族，因避乱迁到鲁国，丧失了贵族地位，二十几岁时为季式作过管理仓库和牛羊的家臣，但他专心于学礼，三十岁时就以知礼著称，并在此时开始招收弟子，办私学。五十几岁时曾当过鲁国的中都司、小司空和司寇，但官运不长，很快就下了台，以后主要从事教育活动，是我国古代伟大的思想家和教育家，也是一位政治活动家。孔子是我国古代第一个从事私人讲学的人，大半生在接徒讲学，在教育上积累了丰富的经验，提出了不少光辉的思想，如有教无类、因材施教、温故知新等对我国古代教育作出了巨大的贡献。他的大半生都在为实现自己的政治理论进行活动，率领他的徒弟周游列国，企图说服各国统治者接受自己的政治主张。晚年回到鲁国，删定诗、书、礼、易、乐、春秋六经，为保存和整理国古文献作出了巨大的贡献。 孔子的政治立场基本上是保守的，把西周作为自己的理想社会，但对周礼他也不是全部盲从，用仁学这一新的理论来调整统治阶级内部的关系。 ; 孔子的思想主要收集保存在《论语》一书中。 一、保守的“复礼“与“正名“的主张 周礼是西周奴隶主阶级用来维护其统治的主要工具之一，它是确定人们的社会、政治地位，调整统治阶级内部的各种关系的行为规范，可以说是西周社会全部上层建筑的代称，包括了思想文化、法律艺术、国家制度、等级观念、伦理道德、行为规范等。但在春秋的社会大变动中，随着奴隶制经济基础的崩