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如何组织高中信息技术考试
摘 要:新课程改革的实施以及新高考制度的确立对广大教师的
教育教学能力提出了新的要求。而信息技术作为学业水平测试科
目,无论是平时的新课教学还是考前的复习迎考都对信息技术教师
提出了新的要求。本文根据学科自身的特点谈谈如何组织信息技术
考试。
关键词:信息技术; 组织考试
中图分类号:g633.6 文献标识码:a 文章
编号:1006-3315(2011)11-021-001
高中信息技术考试作为高中学业水平的一项基本测试内容,是全
面发展素质教育的基本要求,是新高考改革方案的重要组成部分,
同时也集中体现了我国高考制度的权威性和严肃性。信息技术考试
虽是过关性考试,但如果不及格将影响考生高考志愿的填报。那如
何组织好信息技术考试呢?本人通过学校组织信息技术考试,总结
了考试的一些相关资料并加入个人实际工作经验,来谈谈中学如何
组织信息技术考试。
一、利用考前模考,充分提高认识,一着不让做好考前准备工作
考前要安排充足的人力,整理、安装、调试机器和系统环境,对
微机、网络、电力等设施进行检查验收,确保考试顺利实施。切实
加强考试的组织管理和协调,确保考试软、硬件环境符合考试规定
的要求。首先要检查考场局域网网络是否畅通?要让所有考生机与
监考机连通,考生机上禁止电子教室之类的软件,以防考试过程中,
考生机的键盘和鼠标被锁住,影响考生作答试题。认真组织考生进
行考试模拟演练,坚决杜绝走过场的现象发生。既要培训好考试工
作人员,又要最大限度地组织考生上机练习,熟悉考试流程。针对
模拟演练所发现的问题,进一步加强对监考人员的业务培训,使系
统管理员及监考员熟练掌握监考系统的所有操作程序,熟练掌握机
器故障等考场异常情况的处理办法,同时,学校要与供电、交通、
网络运营等相关部门积极取得联系,全力做好考试的安全保障工
作,严防考试过程中各种技术故障和灾害事故的发生,制定应急工
作预案,确保考试过程顺畅有序。
二、设计考试内容规范表,加强训练,组织有效试卷
在进行相应试卷命题之前需要设计考试内容规范表,虽然规模考
试 (如信息技术学业水平测试)中设计考试内容规范表是相应考试
机构的职责,但作为学校日常教学中单元测试、学期测试等考试,
它的考试内容规范表就可以由学校教研组来承担。
考试内容规范表一般可以由下面四个内容组成:
⑴考试的测量目标和行为目标;
⑵考试涉及的内容领域;
⑶题型;
⑷题量,包括每一测量目标或内容领域的题量。由此对于高中信
息技术选修科目“网络技术应用”的学分考试,可以设计有关考试
内容。
信息技术学科试卷的命题对于广大教师来讲是一个新问题。以往
的教学过多只考虑技术的传授,操作的可实现性;但随着学科的发
展与理论的进步,也需要我们从试卷中体现学生知识的掌握与技能
的操作。因此,作为学科教师在教学过程中又多了一个任务思考学
科命题。以上只是笔者在探究信息技术教师命题的实践过程中所积
累得一些经验与心得,提出与各位同仁共同探讨。如表:
三、总结模考经验,加强责任意识,提高考试工作质量
模拟演练结束后,考点在安装正式考试系统前,须清理考试环境,
保证考试在无毒环境下进行。清空模拟演练数据等与考试无关的所
有软件,按照规定设置考试环境,安装考试系统,确保考点考试系
统安装到位,考试环境符合考试要求。认真总结以往工作的经验教
训,加强监考、系统管理员以及后勤保障人员的业务培训;狠抓考
场的硬、软件建设,规范布置考点考场,完善区域管理;学校召开
动员大会,进一步明确班主任职责,切实开展考生的诚信教育,深
化考风考纪教育,构筑良好的考试秩序。考试期间,监考系统所有
计算机不要连接外网、绝对保证无毒环境、网络防火墙必须禁用、
360安全卫士类似软件禁用。(注:如果这些类似的软件不禁用,考
生端和监考端不能进行正常的数据传输、考生端考试系统无法正常
打开等)。
四、规范考后管理,严格操作流程,确保考试数据万无一失
1.每一场次考试结束后,主监考必须认真检查本场次考试交卷情
况,统计本场次考试收卷结果,检查未收卷考生数是否与系统自动
产生 “建议续考”的考生数一致,并将本场次考试结果数据上传考
点服务器。
2.考点服务器收到每场次的考试结果数据后,考点系统管理员必
须认真复核每场次考试交卷结果,打印每场次的各项数据统计表,
交
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