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家校合育促进留守儿童成长研究 随着城市化进程的加快，越来越多的家庭选择将孩子送往城市上学，而自己却留在农村务农或务工。这种现象导致了留守儿童问题的产生，留守儿童成为了一个社会关注的焦点。留守儿童面临的困难不仅仅是因为父母的离异，更多的是因为缺乏良好的家庭教育和照顾。家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，如何加强家校合育来帮助留守儿童的成长，已经成为了一个亟待解决的问题。本文将对家校合育促进留守儿童成长的相关研究进行探讨，从家庭和学校两个环境的角度展开分析，并探讨家校合作在留守儿童成长中的作用和改进之策。 一、留守儿童的现状和问题 留守儿童是指父母或者一方父母因工作原因而常年不能陪伴在身边的儿童。根据联合国儿童基金会的报告，中国目前有超过六千万的留守儿童。这些孩子面临着父母长期不在身边带来的心理与生活上的困难，他们缺乏家庭关爱，亲情缺失，容易产生孤独感和自卑感。由于家长不在身边，这些孩子缺乏家长的管教和教育，使得他们在学习和行为上都存在不同程度的问题，比如学习成绩下降、行为不端、人际关系不良等。 二、家庭环境对留守儿童的影响 家庭是孩子成长的第一课堂，也是他们心灵的港湾。但是留守儿童的家庭环境往往并不良好，他们缺乏家庭教育和关怀，甚至存在着家庭暴力、家庭纠纷等问题，这样的家庭环境对留守儿童的成长造成了很大的影响。学者研究发现，留守儿童中许多孩子存在心理问题，情绪不稳定、易焦躁等现象较为普遍。这些心理问题往往源于家庭环境的不良影响，家庭的冷漠和缺乏关怀让这些孩子的心灵世界变得脆弱。 学校是儿童学习和成长的重要场所，然而中国农村学校的教学资源相对不足，教师素质参差不齐，这给留守儿童的学习带来了不小的困难。留守儿童在学习上容易产生落后，因为他们缺少家长的督促和教导，往往不懂得如何管理自己的学习时间和方法。学校中的师生关系也对留守儿童造成了一定的心理压力，他们往往会觉得在学校里缺乏亲情，缺乏关爱，从而出现自卑感和孤独感。 四、家校合育的重要性 家庭和学校是孩子成长的两个最为重要的环境，两者之间的合作和协调对留守儿童的成长至关重要。家校合育能够弥补留守儿童因父母不在身边而缺少的亲情关怀，帮助他们适应学校生活和社会环境。家校合作也可以促进孩子的全面发展，提高留守儿童的学业成绩，增强他们的自信心和社交能力。 五、家校合育的具体做法 1.加强家庭教育 针对留守儿童家庭的特点，学校可以开设家长学校，向留守家长普及科学的家庭教育知识和育儿技巧，帮助他们更好地管理家庭，关爱孩子。 2.建立家长学校 学校可以建立家长学校，以加强和引导家长与学校的合作。通过家长学校，可以为家长提供育儿指导、教育咨询等服务，同时让家长更好地了解学校的教育教学情况。 3.组织学校活动 学校可以组织一些家校互动的活动，让留守儿童和家长之间的关系更加紧密。这样不仅能增加家长的参与感，也能让孩子感受到家庭的温暖。 4.学校心理辅导 学校可以加强心理辅导对留守儿童的心理问题进行介入治疗。心理辅导的专业人员可以帮助留守儿童排解内心的恐惧和孤独，使他们更好地适应学校和社会。 5.加强师生沟通 教师要增加与留守儿童的交流，了解他们的心理和学习情况，通过耐心的沟通和关怀，增强留守儿童的学习兴趣和自信心。 六、结语 如何加强家校合育促进留守儿童的成长，已经成为了一个亟需解决的社会问题。家校合育是留守儿童成长中非常重要的一环，提高留守儿童的学习成绩和心理素质，是广大教育工作者义不容辞的责任。希望未来在政府、学校和社会的共同努力下，能够为留守儿童创造更为良好的成长环境，让每一个孩子都能健康快乐地成长。