大班语言教案及教学反思《克里克塔》.docxVIP

大班语言教案及教学反思《克里克塔》 注：本篇教案及教学反思针对大班教学，适合教师在课堂上使用。 课程名称：英语故事阅读 课时数：2 教材：《克里克塔》 教学目标： 1. 学习新词汇并掌握其拼写及发音。 2. 听、说、读、写能力综合提升。 3. 通过阅读故事，提高学生的阅读理解和思维能力。 教学内容： 1. 词汇教学：cricket、bat、ball、stumps、ruler等。 2. 阅读故事《克里克塔》。 3. 听、说、读故事。 4. 转述故事及绘制图画。 教学步骤及时间分配： 1. 情境创设：导入已学过的“运动会”的话题，让学生思考运动中的一些比赛项目及用具，并引入新词汇cricket，跟学生说明这是一项国际性的运动。 时间：5分钟 2. 词汇教学：词卡形式出示单词及图片，学生跟读并理解单词意思。 时间：10分钟 3. 阅读故事：老师或学生自我朗读故事，让学生了解故事情节和主要人物。 时间：20分钟 4. 听、说、读故事：老师或学生用英语进行听、说、读练习，帮助学生更好地掌握故事的语音和语调。 时间：10分钟 5. 转述故事及绘制图画：学生分小组，从不同角度转述故事内容，并根据故事内容画出相关图片。 时间：30分钟 6. 总结回顾：在黑板上用图片形式呈现课上所学的知识点，引导学生进行复习。 时间：5分钟 教学反思： 此次教学我认为比较成功的一方面是，我采用了多种不同的教学方法，例如情景创设、词汇教学、阅读故事以及听、说、读练习，让学生在课堂中有了更大的参与度和兴趣，同时也有助于提高学生的学习效果。 另一方面，我发现有些学生在词汇教学环节的表现并不尽如人意。由于学生对新词汇并不熟悉，发音和拼写不太准确，导致后面的故事阅读、听、说、读环节难度加大。在今后的教学中，我会更加注重词汇教学的重要性，并采用更加有效的方法进行教授。 总之，这次教学经验让我更加深入地理解了英语故事阅读教学的有效性，同时也让我认识到在教学过程中需要不断改进，提高教学的质量。