浙江省2017年中考数学总复习考点强化课四以函数为背景的综合应用课件.pptVIP

;;;1. 以函数为背景的综合应用主要是指探索具体问题中的数量关系和变化规律. 2. 函数 (1)通过简单实例，了解常量、变量的意义； (2)能结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例； (3)能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析； (4)能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值； (5)能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系； (6)结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测．;3. 一次函数 (1)结合具体情境体会一次函数的意义，根据条件确定一次函数解析式； (2)会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析式y＝kx＋b(k≠0)探索并理解k＞0或k＜0时，图象的变化情况； (3)理解正比例函数； (4)能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解； (5)能用一次函数解决实际问题． 4. 反比例函数 (1)结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据条件确定反比例函数解析式；;(2)能画出反比例函数的图象，根据图象和解析式y＝ (k≠0)探索并理解k＞0或k＜0时，图象的变化； (3)能用反比例函数解决某些实际问题． 5.二次函数 (1)通过对实际问题情境的分析确定二次函数的解析式，并体会二次函数的意义； (2)会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质； (3)会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题； (4)会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.;;例1　 (2023·南充)小明和爸爸从家步行去公园，爸爸先出发一直匀速前行，小明后出发．家到公园的距离为2500m，如图是小明和爸爸所走的路程s(m)与步行时间t(min)的函数图象．;解　设小明的爸爸所走的路程s与步行时间t的函数关系式为：s＝kt＋b， 由图象可知，点(0,250)和(25,10000)在函数图象上，;解　30t＋250＝2500，解得：t＝75， 那么小明的爸爸到达公园需要75min， ∵小明到达公园需要的时间是60min， ∴小明希望比爸爸早20min到达公园，那么小明在步行过程中停留的时间需减少5min.;;练习1;(2)假设△ABC的面积为4，求直线l2的解析式．;;;;;;;练习2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1. 以函数为背景的综合应用主要是指探索具体问题中的数量关系和变化规律. 2. 函数 (1)通过简单实例，了解常量、变量的意义； (2)能结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例； (3)能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析； (4)能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值； (5)能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系； (6)结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测．;3. 一次函数 (1)结合具体情境体会一次函数的意义，根据条件确定一次函数解析式； (2)会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析式y＝kx＋b(k≠0)探索并理解k＞0或k＜0时，图象的变化情况； (3)理解正比例函数； (4)能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解； (5)能用一次函数解决实际问题． 4. 反比例函数 (1)结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据条件确定反比例函数解析式；;(2)能画出反比例函数的图象，根据图象和解析式y＝ (k≠0)探索并理解k＞0或k＜0时，图象的变化； (3)能用反比例函数解决某些实际问题． 5.二次函数 (1)通过对实际问题情境的分析确定二次函数的解析式，并体会二次函数的意义； (2)会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质； (3)会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题； (4)会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.;;例1　 (2023·南充)小明和爸爸从家步行去公园，爸爸先出发一直匀速前行，小明后出发．家到公园的距离为2500m，如图是小明和爸爸所走的路程s(m)与步行时间t(min)的函数图象．;解　设小明的爸爸所走的路程s与步行时间t的函数关系式为：s＝kt＋b， 由图象可知，点(0,250)和(25,10000)在函数图象上，;解　30t＋250＝2500，解得：t＝75， 那么小明的爸爸到达公园需要75min， ∵小明到达公园需要的时间是60min， ∴小明希望比爸爸早20min到达公园，那么小明在步行过程中停留的时间需减少5min.;;练习1;(2)假设△ABC的面积为4，求直线l2的解析式．;;;;;;;练习2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;