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基于整合思维的应用型高校金融学人才培养研究 摘要：金融学是新兴的学科领域，随着金融市场的快速发展，对金融学人才的需求也在不断增加。传统的金融学专业教育模式存在着理论脱节、知识孤立等问题，因此需要探索新的人才培养路径。本文提出了基于整合思维的应用型高校金融学人才培养研究，通过整合多学科知识、强化实践能力、培养创新思维，从而提高金融学人才的综合素质和应用能力，适应金融市场的需求。 关键词：金融学、人才培养、整合思维、应用型教育 一、引言 二、整合思维的重要性 整合思维是指将多学科知识和多种技能进行有机结合，以解决现实问题和探索新领域的一种思维方式。在金融学领域，整合思维能够帮助学生深入了解金融市场的复杂性和多样性，从而培养金融学人才具备跨学科、跨专业的能力和创新思维。基于整合思维的金融学人才培养模式具有重要的意义。 1. 整合多学科知识 金融学是一个综合性较强的学科，需要学生具备经济学、数学、统计学、计算机等多学科知识的综合运用能力。应用型高校金融学人才培养应当注重整合各学科知识，让学生在学习金融学的能够兼顾其他学科的知识，形成对金融学问题的整体性认识。 2. 强化实践能力 金融学是一个实践性非常强的学科，需要学生具备良好的实践能力。在金融学人才培养中，应用型高校应当注重学生的实践能力培养，通过实习、实践课程等形式，让学生更好地将所学的理论知识应用到实际工作中，提高实践能力。 3. 培养创新思维 金融市场的不断发展需要金融学人才具备创新思维，能够灵活应对多变的市场环境。应用型高校金融学人才培养应当注重培养学生的创新思维，通过开设创新创业课程、组织创业实践活动等方式，培养学生的创新能力。 1. 优化课程设置 在金融学人才培养中，应用型高校应当优化课程设置，引入其他学科的知识，打破学科壁垒，让学生在学习金融学的能够接触到其他学科的知识，形成综合性思维。 应用型高校金融学人才培养应当注重实践教学，通过实习、实践课程等方式，让学生亲身参与金融实践活动，提高实践能力。 五、结论 参考文献： [1] 周俭. 论加强金融学人才培养的必要性[J]. 改革与战略, 2016(11): 173-174.