2024年人教版小学语文四年级（下册）教学计划及进度表 .pdf

2024年人教版小学语文四年级（下册）教学计划 及进度表 统编版语文四年级下册教学计划 一、班级情况分析 本学期我继续担任四年级x班语文的教学工作。从上学期的各方 面情况来看，本班总体还是不错的一一班风积极健康向上，学生 思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐 渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学 生。应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明 显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导 工作，最大限度的 造一个团结、积极、先进的班集体。 二、教材分析 新统编编本四年级下册教材从2021年春正式试行，本册教材 分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、 科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、 学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本 册共编有28课。其中精读20课，略读8课。全册保留了原教材 3篇课文，新选和从其他册调整了 24篇内容丰富、时代感强、适 合教学的课文，其中《挑山工》这篇课文是新选入的课文。 每组教材包括导语、课例 （精读课文、略读课文、思考练习、 阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词 句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学 生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课 文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中， 达到中年级的上阶段教学目标。 四、教学目标 （一）识字与写字 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2. 本册要求识字250个，写字250个。 3. 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛 笔临摹正楷字帖。 （二） 阅读 1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情 达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意 义。 4. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5. 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美 的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6. 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、 引号的一般用法。 7. 学习略读，粗知文章大意。 8. 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中 获得的语言材料。 9. 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50 篇（段）O 10. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读 总量不少于40万字。 （三） 习作 1. 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2. 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇 有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3. 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4. 能创作简单的诗歌。 5. 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感 的词句。 6. 根据表达的需要，使用冒号、引号。 7. 学习修改习作中有明显错误的词句。 8. 课内习作每学年16次左右。 （四） 口语交际 1. 能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能 就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2. 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3. 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4. 能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五） 综合性学习 1. 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、 创作诗歌。 2. 结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。 3. 能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。 五、教学措施 1、强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语 文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握， 更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，.期将继续关注以下 良好习惯的培养： (1) 课前预习与课后复习的习惯。 (2) 能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓 住重难点，