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中职学前教育课程改革思考 【摘要】目前我国教育事业取得了极大的进步，而随着社会的发展，人们生活水 平的不断提高，大家对于学前教育也是越来越重视。在实际生活中大部分学前教 育专业人才都来自于中职院校，因此对于中职院校培养学生的课程建设也应该进 行认真思考。 【关键词】中职学前;教育专业 ;课程改革 一、学前教育专业的课程特色 随着国家新课改的提出，大多数地区才开始着眼于课程改革，而幼教专业现 在还多是借鉴国外先进的教学经验，本土化的成果并不十分显著，因此在其越来 越成熟的路径上还有很大的发展空间。需要相关部门及单位充分整合各种资源， 如校内、校外教学资源，人力资源，物力资源等。此外，其还具有多样性特点。 具体表现在存在地区差异性、教师素质差异性、儿童生活环境、智力水平差异性 等诸多方面。因此在实际教学中会出现课程资源开发和实际课堂效果出现较大差 异的现象。 二、中职学前教育存在的弊端 １．优秀教师资源匮乏。由于社会地位、实际薪资待遇等因素，高学历人才 真正愿意进行学前教育专业方面学习、研究的人数并不多，而实际大部分中职学 前教育专业的教师所学并非这一专业，而他们也往往很大一部分没有从事过一线 幼儿教育，因此实践经验匮乏，对学生的指导只能停留于理论专业层面上，