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幼儿园大班游戏优秀教案《跳房子》优秀5篇 大班嬉戏跳房子教案 篇一 活动目标  1、发展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡实力。  2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规则意识。  3、增加思维的敏捷性。  4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。  活动打算  1、在场地上画好格子当作房子。  2、打算一个小沙包。  活动过程  1、热身  老师带领幼儿一起进行热身活动，如；仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。  2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。  嬉戏规则：1幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定依次踢跳，判为失败。  2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。  玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。  3、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。  4、嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。  5、活动总结  老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，激励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。  活动反思  民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的宠爱。  本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：  1、首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的连续向前跳的实力，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有留意到。  2、环节二中，老师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出老师今日的主题——教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子的嬉戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本事。  3、在嬉戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创建力，提高幼儿的创建性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了同等参加的机会，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们主动投入，表现出自主探究、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难按部就班地一步步绽开，满意了幼儿逍遥自在与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的须要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供应了有益的帮助。 幼儿园大班嬉戏优秀教案《跳房子》 篇二 活动打算：  1、幼儿事先已驾驭双脚、单脚跳的方法。  2、画有四种不同形态格子房子的场地一块。  3、录音机、磁带、小红旗一面。  活动目标：  1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。  2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。  3、发展幼儿的弹跳实力，培育幼儿的创建思维实力，感受跳格子房子的乐趣。  4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。  5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。  玩法过程：  一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）  二、合作探究，尝试练习  1、师：小挚友，请看场地上画有格子房子，请小挚友想一想，怎样玩这些不同形态的格子房子？  （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）  2、请几个幼儿示范创意玩法。（教化幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）  3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。  （1）师：你刚才和谁一起玩的？