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四季之美 吴敏全国赛课教学设计 教学目标：1.了解四季的变化并能够描述四季的特点；2.培养学生观察、感受和描述四季之美的能力；3.激发学生对大自然的热爱和保护意识；4.提高学生的表达能力和团队合作精神。教学重点：四季的特点、四季之美的感受和表达。教学方法：讲授、展示、讨论、合作探究。教学准备：图片、视频、季节变化的实物、玩具或模型、诗歌、音乐等。教学过程：Step 1: 课堂导入(10分钟)教师播放一段关于四季变化的视频，引起学生对四季的兴趣，并与学生进行简短的讨论，了解学生对四季的初步了解。例如，根据视频内容，提问学生：你看到了哪几个季节？它们有什么不同之处？Step 2: 四季特点的了解(15分钟)教师向学生展示四季的图片或实物，并引导学生讨论四季的特点，例如温度、天气、植物和动物的变化等。教师可以使用适当的词汇帮助学生描述四季的特点，并记录学生的回答在黑板上或PPT上，以备后续活动使用。Step 3: 分组合作(20分钟)将学生分成4个小组，每个小组代表一个季节。教师给每个小组分发相应的季节主题素材（图片、玩具、季节的模型等），让学生在小组中合作探究和讨论，总结该季节的特点。要求学生团队合作并确定一个代表他们季节特点的口号、诗歌、图片或其他形式的作品。Step 4: 分组展示(15分钟)每个小组派代表上台介绍他们的季节特点，展示他们团队合作完成的作品。学生可用图片、展示板、PPT或其他形式进行展示。全班同学可以提问并给予评价。Step 5: 感受四季之美(15分钟)教师播放一段描写四季的音乐，引导学生闭上眼睛，用心去感受音乐所描绘的四季之美。然后，教师鼓励学生用语言或画画等方式表达自己对四季之美的感受，并展示给全班同学分享。Step 6: 诗歌创作(20分钟)教师给学生讲授几首描写四季之美的诗歌，让学生感受诗歌的美和表达方式。然后，学生分组以小组为单位创作一首描述四季之美的诗歌，要求在诗歌中表达出对四季之美的感受和保护的意识。Step 7: 诗歌分享(10分钟)每个小组派代表上台朗诵他们创作的诗歌，并与全班同学分享。其他同学可以提问、评论或给予鼓励。Step 8: 总结反思(5分钟)教师引导学生回顾今天的学习内容，总结四季的特点以及表达四季之美的方式。并鼓励学生表达对大自然的热爱和保护之情。Step 9: 课堂延伸(可选)教师鼓励学生回家和家人一起观察、感受和保护四季之美，也可以组织季节主题的户外活动，让学生直接亲身体验四季之美。Step 10: 课堂结束教师提醒学生整理课桌，带上书包，整齐离开教室。