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大学生怎样处理好爱情与学业 的关系 大学生怎样处理好爱情与学业的关系？ 大学生怎样处理好爱情与学业的关系？ 爱情始终是大学生难以把握的问题， 学业也是许 多大学生头痛的事情， 但是大学生对爱情的热忱 似乎远胜于对学业的热情。 大学生在学校是一辈子中学习的最佳时机， 如果你 象饥饿的人扑在面包上一样去努力学习各种知 识——专业知识、 非专业知识以及社会知识， 那 么你也许会无暇恋爱。 如果不谈恋爱， 你毕业后 将有不少机会、 时间去恋爱。 如果不认真多学一 点，你毕业后再学习的机会会比谈恋爱的机会少 得多。 如果沉溺于花前月下， 你的学业自然会有 所影响，处理不当，可能会学业尽废。 爱情固然伟大， 但是生活却很现实， 要想爱情幸 福美满就必须努力学习， 因为惟独努力学习才干 为将来的生活提供保证。 爱情一定会影响学业，但学业却不会影响爱情， 专心学习会赢得更优质的爱情。 大学生在学校彻底可以不谈恋爱， 但绝不应该因 其他原于是影响学业， 大学生应该以优秀的学业 为骄傲。 爱情与学习的关系的确很难处理， 因为没有不影 立在共同理想和奋斗目标之上的爱情才是真正 的爱情。 青年学生应当到理想与事业的稳定性中 去寻觅高尚的爱情， 也惟独在学业成功的道路上 创就事业的辉煌，才干找到志同道合的终身伴 侣。 鲁迅说： 不能只为了爱——盲目的爱， 而将别的 人生道义全盘疏忽了， 人必生活着， 爱才有所附 着。大学是豫备队，处在人生成长的重要阶段， 其主要任务是通过努力学习，培养成为品德高 尚、作风顽强、富于创新的人材。大学阶段，学 习科学文化， 完善知识结构， 培养锻炼能力是大 学生生活的主旋律， 当前， 青年学生盛行的学习 热已是改革开放以来的第五次，知识经济对最新 科技知识的要求远大于对雄厚资本的要求，大学 生不讲学习、 不善于学习、 不树立终身学习的观 念，在未来生存的竞争中势必被淘汰。而在我们 的调查中却发现，大学生的厌学心理主要有两方 面的原因。一是常想异性朋友，二是有孤傲感。 因此，当爱情与事业发生矛盾时，大学生应尽量 节制自己的感情， 以学习为重。 正像别林斯基所 说： 如果我们的全部目的仅在于我们个人的幸 福， 而我们个人的幸福仅在于一个爱情， 那末生 活就变成一片遍布荒芜的枯冢和破碎心灵的真 正阴暗的荒原。大学生应拿出永不伏输的毅力 来，把握自己的感情，相信自己能管住自己，振 奋精神， 明确生活目标， 更多地学习多学科的知 识， 更多地参加社会活动， 适时适当地拉开与恋 人的距离， 减少两人单独相处的机会， 正确对待 与恋人的暂时分离，正像舒婷所说： “不怕天涯 海角，岂在朝朝夕夕，你在我的航程上，我在你 的视线里。”两个人都重新制定新的努力目标， 全身心地投入到学习中，严格按计划完成学习任 务，就能清醒理智地认定自我， 评价对方，减少 热恋中的盲目性，让丰富多彩的大学生活充实心 灵， 让爱情在共同的事业追求中开出绚烂之花。 有的大学生进人大学后，置学业于不顾，把谈恋 爱、建立家庭当成头等大事，制定了“一年级看， 二年级找，三年级挑，四年级定”的四年计划， 也有学生把恋爱当成“迪斯尼乐园”，寻求刺激， 这都是本末倒置的。 大学生需要爱情， 也需要事 业成功，但一定要摆正二者的位置。学习与恋爱 相得益彰，会推动两人学业和事业的进步。学业 上获得爱情的滋润是一种幸福， 但没有爱情的支 持， 也未必是不幸的， 不少大学生在大学期间理 智战胜了情感， 追求崇高的事业， 在事业成功后， 爱情的到来更激励他们在事业上充分发挥潜能， 而有些学生在爱情与学业中迷失了方向， 爱情也 惩罚了他们， 学业也耽误了， 不得不为生存而重 新努力。 因此歌德说： 爱情如果不生根于对社会 共同的信心与事业的志趣上， 那是浮萍的爱， 极 易随风而去， 而单纯靠感情冲动的爱， 则象建造 于泥沙上的塔一样总要崩塌下来的。 有些大学生谈恋爱的理由是， 爱情可以成为学习 的动力， 其实这很难做到， 因为热恋中的人智商 是最低的。 恋人们往往会被爱情冲昏了大脑， 以 至于在别人上课的时候他们忙着赶写情书； 在大 家一起联欢的时候， 他们匆匆离去赴约； 在熄灯 就寝之后他们仍迟迟未归。 自然而然地形成为了两 人世界。 一个初涉人生的既无经验准备又无精神 准备的青年要同时挑起爱情和事业的两副重担 是非常艰难的。 大学生恋爱后往往要挤掉大量的 学习时间， 学习成绩下降和同学间关系疏远是很 普遍的现象。从主观愿望上来说大学生也想极力 处理好这些关系， 然而浇灌爱情之花是一种耗费 心神的精神劳动， 需要花费不少时光。大学时光 是这样珍贵，如果暂时没有能力使爱情和学业得 以完美的统一，一定不能轻易地射出丘比特之 箭。早涉爱情的缠绵会在毕业时刻面临来自现实 的严峻挑战。再没有什么