小学一年级数学学业水平评价方案【五篇】 .pdfVIP

小学一年级数学学业水平评价方案 一、指导思想 以课程改革新理念为指导，遵照数学课程标准四个 方面的目标要求。把握“全面推进素质教育，促进学生发展” 的主方向，尊重学生的差异，探索发展性学习评价机制，关 注人人在数学上得到不同的发展，激励、诱发学生的内在潜 能，做出有利于促进每个学生的身心发展和对终身学习有价 值的、公平的、客观的评价。一年级数学课程学习评价的目 的是全面了解学生的数学学习状况，激励学生进步，促进每 一个学生的发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。 力求做到恰当评价学生的基础知识和基本技能，注重对学生 学习过程的评价，突出评价学生学习数学的情感、态度和价 值观；评价学生发现问题、提出问题和解决问题的能力；评 价学生的学习习惯、合作意识、数学反思能力、思维的条理 性和创造性。 义务教育阶段数学学习的评价，突出学生的主体性，着 重体现评价内容的多维度和评价方式的多样化。充分发挥学 生在评价中的主体地位，开展学生的 自主评价，培养学生的 自我认识能力；考虑到一年级学生的年龄特征与认知基础， 仍要发挥教师的主导作用；让同伴参与到评价活动中来，使 学生学会欣赏、学会互相学习；让家长也来关心学生的成长