第22课《四季之美》（第一课时）大单元教学任务单 五年级语文上册 (统编版) .pdfVIP

第22课四季之美第一课时学习任务单 学习任务一：情景导入，引出课题 1. 一年四季各有不同的特点，每个季节都有自己独特的美。你最喜欢哪一个季节？为什 么？ 2 .作者简介。 清少纳言（约966-约1025）,日本平安时代中期女作家，中古三十六歌仙之一。姓清，名 不可考，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。出身官僚家庭，通汉学，著有《枕草子》，为日本 最早的随笔作品集。 学习任务二：朗读课文，感知美景 1 .默读课文，边读边画，思考以下 题： （1） 课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？ （2） 作者认为每个季节什么时候最美？ （3） 课文分别写了四季哪些最美的景物？ 2. 通过朗读我们初步领会了四季之美，能用你的语言来描述一下你心中最美丽的景象吗？ 学习任务三：自主合作，学习字词 1. 自读课文，读准字音，识记字词。 2. 分小组展开活动，在小组内交流。 3. 小组根据学习情况交流需注意的字词。 4. 练习书写。 作业设计 1抄. 写本课词语和生字 。 2完. 成 《分层作业》。 参考答案 学习任务一：情景导入，引出课题 学习任务二：朗读课文，感知美景 1 .默读课文，边读边画，思考以下 题： （1） 课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？ 预设：本文按四季变化的顺序描写了一年四季中自己心目中最美好的景致。 （2） 作者认为每个季节什么时候最美？ 预设：春天一一黎明，夏天一一夜晚，秋天一一黄昏，冬天一一早晨。 （3） 课文分别写了四季哪些最美的景物？ 预设：春天东方天空颜色的变化，夏夜细雨中翩翩飞舞的萤火虫，秋天的归鸦与大雁，冬 天熊熊燃烧的炭火。 2.通过朗读我们初步领会了四季之美，能用你的语言来描述一下你心中最美丽的景象吗？ 预设1：我最喜欢文中呈现出的夏季的静态美，漆黑的画面中呈现出萤火虫飞行时泛着微 微的光，静态美中又表现出一种动态的美，静中有动，动中有静。 师评：一种动静结合的美。 预设2：我最喜欢春天这一段，它通过描写云彩色彩的变化来表现春天的景象。我最喜欢 的句子是“泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（生读相关句段） 预设3：我最喜欢夏天这一段，尤其是最后一句。在漆黑的夜晚，一两只萤火虫翩翩飞舞 会给人一种诗意美。 师评：富有诗情画意的美。 预设4：我最喜欢最后一个 自然段，因为我一看到雪就会想到和小伙伴们堆雪人、打雪仗 的情景。 学习任务三：自主合作，学习字词