高三上册语文教学反思5篇 .pdf

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高三上册语文教学反思 5 篇 高三上册语文教学反思(精选篇 1) 本期我担当高三 462 班、466 班两个班的语文教学。学生基础一 般、学习状态不稳,我专心做好学生的思想工作,充分调动学生的主 观能动性,以爱心育人为根本,多找学生谈话,做过细的思想工作, 在高考中取得了较好的成果。现将本阶段的情况总结如下: 一、思想政治方面 本人有坚决的政治方向,乐观参与学校组织的各项政治学习,喜 爱祖国,喜爱党,喜爱人民教育事业,遵纪守法,严格要求自己,坚 决抵制各项歪风邪气,专心学习,关心时事,利用业余时间坚持学习 的有关著作,不断提高自己的政治理论水平。紧跟时代步伐、与时俱 进,乐观为社会主义现代化建设添砖加瓦。 教高三以来,一心扑在教学上,安于清贫,甘于寂寞,乐于奉献, 愿做育花的泥土。为人忠诚,做事务实,团结同事,关心同学,听从 组织安排,工作勇挑重担,任劳任怨。 二、教学方面 高三这一期,我把全部的时间都用在教学上,所想的一件事就是 如何提高学生的素质与教学质量。以校为家,全力投入教学。备课求 “新”,教课求 “活”,辅导突出 “针对性”,练习 强调 “多样化”。 第 1 页 共 13 页 备考重在传授方法,注重减轻学生课业负担,精讲精练,注重高效教 学。 备课能做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。既备教材有备 学生,注重把握大纲要求,吃透教材,弄清每个单元的目标要求及各 单元之间的联系,弄清每节课的重点、难点;能从本班学生实际出发, 因材施教,能运用最佳教学方法,精心组织教学。 课堂教学力求“活”。注重创设情境,激发学生兴趣;重视学法 传授,提高学生自学能力。充分利用电教媒体教学,加强直观形象性, 让学生在课堂上充当学习的主人,乐观引导学生动口、动脑、动手。 开展各种语文竞赛活动。这样提高了学生的学习兴趣,让每个学生都 能学有所得,丰富了学生的语文学问。 早自习下班辅导学生,提倡学生质疑,并准时收集反馈信息,准 时解决,辅导有针对性。 作文教学,我进行了大胆尝试,进行面批面改,注重系统性与重 难点的突破性。在省市组织的个性化作文与创新作文大赛中,学生屡 次获奖。王朔参与中学生作文大赛获省级一等奖,李钰财获省级优秀 奖。 由于师生的共同努力,学生成果居同班级前茅。 三、教育方面 教育中,我坚持把德育放在首位,培养学生形成良好的品质。关 爱学生、寓教于乐,擅长挖掘学生的闪光点,巧于做过细的学生工作, 注重学生的心理素质教育与健康教育。利用课余时间对每个班的同学 第 2 页 共 13 页 至少进行一次面对面的交流,有的学生交流上十次。引导学生勤反思, 善思考,在学习方法、态度、阅历等方面不断提高。始终坚持面对全 体学生,因材施教,循循善诱,督促学生扬长避短。重视学校、家庭、 社会三结合,多与家长沟通,使学生在和谐健康的环境中健康成长。 学生的成果居同班级前茅。高考取得了姣好的成果。 四、教研方面 学生如船,老师如水,水涨船高。从教以来,我广泛阅读各种教 育教学刊物,参与各级培训,广泛学习全国各地的语文教学新成果, 并在教学中借鉴运用。同时,虚心向其他老师学习,取长补短。并把 所学的教学理论与同行们的阅历方法,在实际教学中进行应用,乐观 探究新的教学教法。 由于自身的不懈努力,由我主持的课题 《基于核心素养下的高中 语文深度学习研究》为 20__年湖南省规划课题,目前已立项、开题, 开题中由于研究深化规范受到市县领导的高度表扬。论文 《高中语文 课堂教学“境脉学习模式”的构建与实施》发表于《语文教学与研究》; 课件《蜀道难》获全国一等奖;论文 《巧用 “微片段”,促进作文深 度教学》获全国一等奖;辅导学生参与中学生作文大赛王朔获省级一 等奖、李钰财获省级优秀奖;参与湖南省中小学老师信息技术应用能 力提升工程测评获得优秀等第。 即使取得了些许成果,但百尺竿头,来日方长。 “路曼曼其修远 兮”,我将勇往直前,连续努力,争取更上一个新台阶。 高三上册语文教学反思 (精选篇2) 第 3 页 共 13 页 这学期学校安排我仍教高三。虽说高三的复习课对我这个有几十 年教龄

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