高三上册语文教学反思5篇 .pdf

高三上册语文教学反思 5 篇 高三上册语文教学反思（精选篇 1） 本期我担当高三 462 班、466 班两个班的语文教学。学生基础一 般、学习状态不稳，我专心做好学生的思想工作，充分调动学生的主 观能动性，以爱心育人为根本，多找学生谈话，做过细的思想工作， 在高考中取得了较好的成果。现将本阶段的情况总结如下： 一、思想政治方面 本人有坚决的政治方向，乐观参与学校组织的各项政治学习，喜 爱祖国，喜爱党，喜爱人民教育事业，遵纪守法，严格要求自己，坚 决抵制各项歪风邪气，专心学习，关心时事，利用业余时间坚持学习 的有关著作，不断提高自己的政治理论水平。紧跟时代步伐、与时俱 进，乐观为社会主义现代化建设添砖加瓦。 教高三以来，一心扑在教学上，安于清贫，甘于寂寞，乐于奉献， 愿做育花的泥土。为人忠诚，做事务实，团结同事，关心同学，听从 组织安排，工作勇挑重担，任劳任怨。 二、教学方面 高三这一期，我把全部的时间都用在教学上，所想的一件事就是 如何提高学生的素质与教学质量。以校为家，全力投入教学。备课求 “新”，教课求 “活”，辅导突出 “针对性”，练习 强调 “多样化”。 第 1 页 共 13 页 备考重在传授方法，注重减轻学生课业负担，精讲精练，注重高效教 学。 备课能做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。既备教材有备 学生，注重把握大纲要求，吃透教材，弄清每个单元的目标要求及各 单元之间的联系，弄清每节课的重点、难点；能从本班学生实际出发， 因材施教，能运用最佳教学方法，精心组织教学。 课堂教学力求“活”。注重创设情境，激发学生兴趣；重视学法 传授，提高学生自学能力。充分利用电教媒体教学，加强直观形象性， 让学生在课堂上充当学习的主人，乐观引导学生动口、动脑、动手。 开展各种语文竞赛活动。这样提高了学生的学习兴趣，让每个学生都 能学有所得，丰富了学生的语文学问。 早自习下班辅导学生，提倡学生质疑，并准时收集反馈信息，准 时解决，辅导有针对性。 作文教学，我进行了大胆尝试，进行面批面改，注重系统性与重 难点的突破性。在省市组织的个性化作文与创新作文大赛中，学生屡 次获奖。王朔参与中学生作文大赛获省级一等奖，李钰财获省级优秀 奖。 由于师生的共同努力，学生成果居同班级前茅。 三、教育方面 教育中，我坚持把德育放在首位，培养学生形成良好的品质。关 爱学生、寓教于乐，擅长挖掘学生的闪光点，巧于做过细的学生工作， 注重学生的心理素质教育与健康教育。利用课余时间对每个班的同学 第 2 页 共 13 页 至少进行一次面对面的交流，有的学生交流上十次。引导学生勤反思， 善思考，在学习方法、态度、阅历等方面不断提高。始终坚持面对全 体学生，因材施教，循循善诱，督促学生扬长避短。重视学校、家庭、 社会三结合，多与家长沟通，使学生在和谐健康的环境中健康成长。 学生的成果居同班级前茅。高考取得了姣好的成果。 四、教研方面 学生如船，老师如水，水涨船高。从教以来，我广泛阅读各种教 育教学刊物，参与各级培训，广泛学习全国各地的语文教学新成果， 并在教学中借鉴运用。同时，虚心向其他老师学习，取长补短。并把 所学的教学理论与同行们的阅历方法，在实际教学中进行应用，乐观 探究新的教学教法。 由于自身的不懈努力，由我主持的课题 《基于核心素养下的高中 语文深度学习研究》为 20__年湖南省规划课题，目前已立项、开题， 开题中由于研究深化规范受到市县领导的高度表扬。论文 《高中语文 课堂教学“境脉学习模式”的构建与实施》发表于《语文教学与研究》； 课件《蜀道难》获全国一等奖；论文 《巧用 “微片段”，促进作文深 度教学》获全国一等奖；辅导学生参与中学生作文大赛王朔获省级一 等奖、李钰财获省级优秀奖；参与湖南省中小学老师信息技术应用能 力提升工程测评获得优秀等第。 即使取得了些许成果，但百尺竿头，来日方长。 “路曼曼其修远 兮”，我将勇往直前，连续努力，争取更上一个新台阶。 高三上册语文教学反思 （精选篇2） 第 3 页 共 13 页 这学期学校安排我仍教高三。虽说高三的复习课对我这个有几十 年教龄