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新时期大学生思政教育存在的问题及改进措施 随着社会的发展，新时期大学生思政教育面临着新的挑战和问题。大学作为中国社会主义现代化建设的摇篮和重要力量，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。而思政教育作为大学生综合素质教育的重要组成部分，直接影响着大学生的人文素养、社会责任感和理想信念。当前新时期大学生思政教育还存在诸多问题，亟待改进。本文将从思政教育存在的问题及改进措施两个方面进行探讨。 一、存在的问题 1. 思政教育内容单一 目前大学生思政教育的内容主要集中在马克思主义理论知识的教育上，而缺乏对当代时事和社会现象的引导和解读。大学生思政教育切实需要贯通中国特色社会主义理论体系和时事热点，拓展内容，丰富形式。 2. 学生主体性不足 在思政教育过程中，学生的主体性和积极性不足。一些学生对思政课程认为是一种“应试课程”，学习内容仅局限于应试范围，缺乏对理论的深刻理解和应用。这样的教育方式难以激发大学生学习的热情，影响了教育效果。 3. 教育手段单一 目前大学生思政教育的方式比较单一，主要是通过课堂形式进行教育。而大学生的日常学习生活主要依靠书籍和网络，思政教育没有利用好这些资源，教育手段相对滞后。传统的思政教育模式已无法满足大学生多元化的需求。 4. 教育对象认知不足 大学生思政教育往往将教育对象仅限于在校大学生，而忽略了社会上其他群体对大学生的思政教育影响。大学生是社会的一部分，他们的思想观念受到来自社会的诸多因素的影响。思政教育不能忽视社会的影响和作用。 二、改进措施 1. 优化思政教育内容 针对当前思政教育存在的问题，应当优化思政教育内容。不仅要注重马克思主义理论的教育，还应该融合当今社会热点问题，引导大学生学习和思考社会发展、国家建设和国际局势等相关知识，让大学生能够更全面、更深入地认识世界和社会。 2. 激发学生主体性 为了提高学生的主体性和积极性，应当创新教学方式和教学手段。可以增加小组讨论、实践活动、社会调研等形式，让学生参与增加思政课的趣味性和参与度。学校应当鼓励教师多接触学生，了解他们的需求，调整教育目标和方法，让大学生更主动地参与思政教育。 3. 多元化教育手段 为了满足大学生多元化的需求，思政教育也应当多元化。学校可以借助现代化设备，如电子书籍、网络资源等，为学生提供个性化、定制化的思政教育服务。可以通过开设微课、线上讨论等方式扩展教学手段，满足学生多样化的学习方式。 4. 整合社会资源 大学生思政教育应当不能忽视社会对学生思想的影响。学校可以与社会资源进行合作，开展一些社会实践和调研活动，加强大学生对社会现实的认识和思考。学校还可以鼓励学生参与一些社会活动，让学生在参与中改变，从而树立正确的社会观念。 综合上述，新时期大学生思政教育面临着多方位的挑战和问题，需要整合各方资源，共同努力来解决。学校、社会、家庭、个人都需共同努力，形成合力，推进大学生的思政教育工作。相信在各方的共同努力下，大学生思政教育将取得更大的成效，助力培养更加合格的社会主义建设者和接班人。