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第七单元 生活中的负数(讲义)
四年级数学上册专项训练(知识梳理+典例精讲+专项训练)
1.?温度。
以0℃为分界线,0℃以上的是零上温度,0℃以下的是零下温度。零下温度比?0℃还要低,可以用负数表示,如零下3℃可以用-3℃表示,?-3℃读作零下三摄氏度或负三摄氏度。
温馨提示:在温度计上表示温度时,要先分清是零上温度还是零下温度,然后找到相对应的刻度线,再用合适的方法标注出来。
2.?正数和负数两个意义相反的量。
规定一个量为正,与它意义相反的量为负;正数是在数(0除外)前面加“+”或省略不写,读作正几或几,负数必须在数(0除外)前面加“?-”,读作负几,
温馨提示:0不是正数,也不是负数。
【典例一】读出下列两个温度计读数,并判断哪个温度更高一些。
【分析】零度以下记为负数,零度以上记为正数,一个小格表示2度,以此读数,温度计液柱越高,温度越高。
【详解】根据分析可知,左边为﹣12℃,右边为﹣6℃,右边的温度更高。
【点睛】此题主要考查学生对温度计的认识与应用。
【典例二】12.下表记录了某一天某一时刻我国几个城市的气温。
城市
北京
西安
长春
广州
合肥
香港
气温
﹣5 ℃
﹣2 ℃
﹣20 ℃
13 ℃
5 ℃
23 ℃
根据上表回答问题。
(1)哪个城市的气温最高?哪个城市的气温最低?
(2)把各个城市的气温从高到低排列。
【详解】(1)从统计表中的数据可知,香港的气温最高,长春的气温最低。
(2)正数的数字越大,数值就越大;负数的数字越大,数值反而就越小。
23 ℃>13 ℃>5 ℃>﹣2 ℃>﹣5 ℃>﹣20 ℃
【典例三】甲地海拔(高于海平面)8844米,乙地低于海平面400米,甲、乙两地的海拔高度相差多少米?
【分析】甲地高于海平面,乙地低于海平面,用甲地海拔高度加上乙地海拔高度,即可求出甲乙两地的海拔高度差。据此列式解答。
【详解】8844+400=9244(米)
答:甲、乙两地的海拔高度相差9244米。
【点睛】本题的关键是明确甲乙两地的位置。
【典例四】下表记录的是小华上周阅读名著的情况。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
30分
33分
35分
32分
36分
42分
44分
(1)小华平均每天阅读名著多长时间?
(2)如果把平均每天阅读的时间作为标准,超过标准的时间用正数表示,不足标准的时间用负数表示,请把上表填写完整。
【分析】(1)根据题意可知,将小华每天阅读时间加起来,再除以7,即可求出小华平均每天阅读名著的时间。
(2)分别用每天阅读时间减去平均每天阅读时间解答即可。
【详解】(1)(30+33+35+32+36+42+44)÷7
=252÷7
=36(分)
答:小华平均每天阅读名著36分。
(2)30-36=﹣6(分)
33-36=﹣3(分)
35-36=﹣1(分)
32-36=﹣4(分)
36-36=0(分)
42-36=﹢6(分)
44-36=﹢8(分)
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
30分
33分
35分
32分
36分
42分
44分
﹣6分
﹣3分
﹣1分
﹣4分
0分
﹢6分
﹢8分
【点睛】本题考查学生对负数的理解和掌握,当被减数小于减数时,应得负数。当被减数大于减数时,应得正数。
【典例五】小红乘坐1路公交车上学,她上车时车上一共有15人,途中经过4个停靠站,第一站上车4人,下车1人;第二站上车5人,下车2人;第三站上车3人,下车6人;第四站上车7人,下车3人,到实验小学站下车,这一站上车0人,下车10人。
(1)如果上车人数用正数表示,请你根据以上停息,将这个过程记录在下表。???
停靠站
第一站
第二站
第三站
第四站
实验小学站
上下车人数(人)
上车
下车
上车
下车
上车
下车
上车
下车
上车
下车
(2)从小红上车到下车,1路公交车一共上车多少人?一共下车多少人?
(3)小红下车后,公交车开往下一站时,车上还有多少人?
【分析】(1)由题意可得,第一站上车4人,下车1人;第二站上车5人,下车2人;第三站上车3人,下车6人;第四站上车7人,下车3人,到实验小学站下车,这一站上车0人,下车10人,据此填空即可;
(2)分别将上车人数和下车人数单独加起来即可;
(3)根据车到第一站的人数有15人,上车用加法,下车用减法计算即可。
【详解】(1)??
停靠站
第一站
第二站
第三站
第四站
实验小学站
上下车人数(人)
上车
下车
上车
下车
上车
下车
上车
下车
上车
下车
4
1
5
2
3
6
7
3
0
10
(2)上车人数:4+5+3+7+0=19(人)
下车人数:1+2+6+3+10=22(人)
(3)15+4-1=18(人)
18+5-2=21(人)
21+3-6=18(人)
18+7-3=
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