西南大学20年6月[1242]《历史课程标准解读》机考【答案】 .pdfVIP

西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷 1、总体思路是：依据《基础教育课程改革纲要（试行）》所确定的改革方向，在现有的 学期：2020 年春季 课程建设上，针对存在的问题，建立适应时代和社会需求的课程体系，以促进国民素质的 课程名称【编号】：历史课程标准解读【1242】 A 卷 整体发展，应对新世纪的挑战。 考试类别：大作业 满分：100 分 基本思路：一是确定课程性质。厘清课程性质是确定课程结构、选择课程内容、 发挥课程功能的前提。根据历史学科和中学教育的特点，中学历史课程的性质定位是：基 问答题（第 1 题为必做题，第 2-5 题选做 3 个；每题 25 分，共 100 分） 础教育阶段的历史课程是一门“基础课程”，它既区别于作为学科的“历史”，也区别于大学 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1.试述我国 21 世纪中学历史课程改革的基本思路。 的专业课程。需要注意的事是，尽管初中、高中的历史课程都是“基础课程”，但初中、高 2. 《义务教育历史课程标准（2011 年）》提出历史课程要 “充分体现育人为本的教育理念，中在学习目标、学习难度、学习方法上均有不同的要求。二是全面发挥历史课程的教育功 发挥历史学科的教育功能”。如何理解“育人为本”这一理念？试举一个历史教学中“育 能。历史课程改革应当全面发挥历史课程的教育功能，学生通过学习，不仅获得作为现代 公民必备的基本历史知识和基本技能，而且要学会学习，学会做人，形成正确的情感态度 人为本”的例子？ 价值观，得到全面发展。三是确定合理的课程结构和内容。在历史课程结构上，遵循两条 3.初中“世界古代史”板块遵循怎样的原则来编排内容？ 原则：反映历史学科特点 （过去性、时序性等）；初、高中历史课程有机衔接原则，既要 看到二者的继承关系，又要体现发展关系。在内容选择上，要避免专业化、成人化倾向； 4.根据 2017 年版高中历史课程标准，高中历史课程设计的基本理念是什么？ 内容应贴近时代、贴近生活；内容应是国家公民必备的基本历史知识，且符合学生的年龄 5.根据 2017 年版高中历史课程标准，历史学业水平考试的试题命制要注意哪些事项？ 特点，克服“繁难偏旧”积弊。四是转变教和学的方式。教师要树立以学生为主体的教学观 念，采用灵活多样的教学手段和方法，为学生主体地学习提供条件；改变传统历史课程学 习被动接受现成结论，死记硬背、机械训练的状况，倡导在多样化、开放式、探究式的学 习环境中，充分发挥学生的主体性，开展自主的、探究的、合作的学习。五是建立科学的 课程评价机制。《纲要》提出要改变课程评价过分强调甄别和选拔功能的状况，发挥好评 价在促进学生学习、促进教学改进方面的作用。新的历史课程在评价方面，应着力于实现 《纲要》所定之目标，在评价方法、评价内容、评价主体