《春天的花》教案（14篇）.docx

《春天的花》教案（14篇） 集体活动：花的礼物  活动目标：  1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。  2．制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。  活动预备：  1、场地布置（花仙子的花园）2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。  活动过程：  观看环境，引出主题D观看尝试，操作发觉D自我制造、描述构思D情感谢发  一、观看环境，感知花的美  1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？  2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？观察花你感到怎么样？  二、观看、品尝、发觉、感知花的用途  1．出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？  2．幼儿观看、品尝花的礼物  （1）提问：你们熟悉这些礼物吗？它是怎么用的？  （2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。  3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？  4．小结花的用途提问：花还可以做什么？  （1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。（5）芳香空气（6）可以美容……  三、制造花的艺术品  1．观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜爱吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？  2．提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面教师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。  3．幼儿绘画：花的礼物4．幼儿描述自己的制造。  四、情感谢发你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？ 　　《春天的花》教案 篇2 活动目标：  1、通过观看、观赏进一步感知花的主要特征。  2、用自己喜爱的方式表现春天的花。  3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。  4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。  活动预备：  1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。  2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。  3、墙面创设“春天的花”。  活动过程：  一、感受春天的花、观看春天的花。  春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天教师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和教师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。  小朋友，这么多漂亮的花你们喜爱吗？快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱？  （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）  整合内容：  1、数字——1和很多（一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子）  2、儿歌————教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。  3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花我们要爱惜它。  4、嬉戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）  5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。  6、颜色——红、黄、蓝、绿……五颜六色。  提升阅历：  1、花儿真美丽！有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都喜爱。  2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜爱手拉手。  二、宠爱春天的花，表现春天的花。  小朋友们，我们也来装扮小花园，今日教师预备了很多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出漂亮的花。  预设指导重点：  1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。  2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手教导花、棉签画花）  教学反思：  还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 　　《春天的花》教案 篇3 目的：  1 .通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。  2.带着幼儿在社区环境中查找各类春天的花，萌发幼儿亲近自然，喜