八年级生物教学计划(精选5篇) .pdfVIP

八年级生物教学计划（精选 5 篇） 八年级生物教学计划 1 一、新课标的要求 新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面： 1、以实施素质教育为主，全面培养学生各方面的能力。 2、课堂教学以活动、思考、讨论为主，取消死记硬背的东 西。 3、课堂教学中以学生为主体，教师为主导，采用启发式进 行教学。 4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培 养学生的实践能力。 5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本知识结合 起来，培养学生关心社会、热爱自然的思想感情。 6、培养学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力。 7、养成遵纪守法、爱护公共财物、尊重社会公德、遵守公 共秩序的好品质、好习惯。 8、培养学生自尊、自信、自强、自立的良好行为等。 二、教材分析： 八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章， 第一章生命的起源和进化，第二章人类的起源和进化。第六单元， 生物与环境。共二章，第一章，生态系统。第二章，生物多样性 及保护。第七单元，生物技术。公两章，第一章，生活中的生物 技术。第二章，现代生物技术。 八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开 花植物的一生，第二章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖 与发育。第四章生物的遗传和变异。 七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章奇妙的 生物现象，第二章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。第 二单元，共四章，第一章生物圈中的绿色植物。第二章生物圈中 的动物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分类。 七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章， 第一章，人的生活需要营养。第二章，人的生活需要氧气。第三 章，人体内的物质运输。第四章，人体内废物的排出。第五章， 人体生命活动的调节。第六章，免疫与健康。第七章，人在生物 圈中的作用。 三、学生情况分析： 初二级部共有个班，近三百名学生，经过上学期学习从整体 来看，每个班级都有一部分自学能力强，学习积极性高的好学生， 也都有一小部分不会学习，不善于动脑和思考的落后生。通过上 学期的学习，学生掌握了一定的学习方法。但是，通过了解发现， 学生初一的生物基础掌握的较差，理解的不够深，需要加大力度 复习。 四、教学目标及情感目标： 知识目标：要求能够概述四册内容所学的知识，了解动物生 殖与发育。了解人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异。重 点掌握生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为， 生物与环境，生物体的结构层次，健康的生活等主要内容。 能力目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解 有关植物一生的简要过程和必备的知识和技能。能动手演示实 验。 情感目标：使学生再情感、态度、价值观上得到充分的体验 和培养。 五、教学方法和措施 1 精讲多练、让学生以理解阅读识记为主。 2、理论联系实际、让学生进行社会实践活动。 3、多检测，多检查。 4、采取因材施教，实行分层次教学。 5、让学生多参与、多活动。 6、让学生多动手、动脑。 7、在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的 看法，注重培养学生的能力。 六、教学进度（见附表） 希望各位教师能够认真阅读最新八年级生物教学计划，努力 提高自己的教学水平。 八年级生物教学计划 2 一、教材分析 八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其 他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。 教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的 可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作 探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的 基本理念 。 本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生 物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要 组成部分， 《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色 植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后 内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注意类 别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基 本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识