第07课 回忆我的母亲（教学设计）八年级语文上册（统编版）.docxVIP

第07课 《回忆我的母亲》教学设计 【学习目标】 1.抓住文章的主线，概括典型事例，品味质朴、真挚的语言。 2.学习选取典型事例表现人物和多种表达方式相结合的写法。 3.感受朱德母亲平凡而伟大的品格，体会作者对母亲的深情。 【重点难点】 1.学习选取典型事例表现人物的方法，感受朱德母亲平凡而伟大的品格。 2.品味质朴、真挚的语言，体会作者对母亲的深情。 【课时安排】 两课时 【学习过程】 第一课时 一、识人导入 1.辨识人物 阅读下面文字，说说“他”是谁？ 材料一：在南方的这些年月里，他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿……不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。 材料二：他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了耗牛肉以外没有别的吃的，而仍能够保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。 材料三：他爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通上兵样，同甘共芒……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。 明确：朱德，他被称为“红军之父” 2.导入新课 当时民间都流传着朱德有各种各样神奇的本领，耳听八方、眼观六路；在敌人面前呼风唤雨，刀枪不入，甚至国名党一再宣布他的死亡。不论是在红军里，还是在敌人眼中，朱德都是神一样的存在。 人人都说他天赋异禀，朱德却说“我应该感谢母亲”，在他的心目中，自己能有这样的成就，是母亲培养了他，造就了他。 今天就让我们一起学习他的《回忆我的母亲》，走近这位养育了一代名将、开国元勋朱德的伟大女性——锺太夫人。 二、检查预习 1.了解作者 朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。 他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。 2.文体知识 回忆录 概念 一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。 表现形式 可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一。 文体特点 ①真实，就是真实记录人物的经历和思想； ②广泛，指回忆录不仅要回忆所写人物的经历，而且要以所写人物的经历为主线，串联起与之有关的人和事； ③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。 基本原则 “三亲”：亲闻、亲见、亲历 3.字词积累 读准字音： 溺水（nì） 佃农（diàn） 劳碌（lù） 任劳任怨（rèn） 私塾（shú） 周济（jì） 宽厚（hòu） 东挪西借（nuó） 仁慈（cí） 连夜（lián） 慰勉（wèi） 不辍劳作（chuò） 祖籍（jí） 妯娌（zhóu） 衙门（yá） 为富不仁（rén） 理解词义： 聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。 任劳任怨：做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。 不辍劳作：不停地劳动（耕作）。辍：停。 为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。 东挪西借：指到处挪借款项。 4.写作背景 1944年2月15日，朱德总司令的母亲，八十六岁高龄的锺太夫人逝世了。当时的朱德完全不知情，半个多月后才收到报丧信，在悲痛中写下《母亲的回忆》一文。 1944年4月5日，《母亲的回忆》刊登在延安《解放日报》上。 1944年4月10日下午，在延安杨家岭大礼堂隆重举行追悼朱总司令母亲锺太夫人的大会，中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”和毛泽东主席的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。追悼大会上由谢觉哉代读朱德祭文《母亲的回忆》。 1983年，中共中央文献编辑委员会编辑出版了《朱德选集》，改题目《母亲的回忆》为《回忆我的母亲》。 过渡：朱德的母亲到底是一位怎么样的母亲，下面我们一起走近她，感受她。 情境任务： 朱德的故里四川仪陇县马鞍场开发了一系列旅游景点，其中有朱德母亲的墓，墓旁有个石碑，刻着《回忆我的母亲》全文。现在景点推出最新设计，希望从朱德的这篇文章里提取信息建一个档案卡，好让游客能一目了然地