《狼》观课评课报告.docxVIP

《狼》观课评课报告 一、课程内容概述 本次观课的课程是一堂高中语文课程，主题为《狼》，通过本课程的学习，希望学生能够了解狼的生活习性、人与狼的关系，以及狼的形象在文学作品中的表现等方面。 本节课的内容由三部分组成，分别是引导学生思考的开篇部分、讲解狼的生活和人与狼的关系部分以及展开狼在文学作品中的形象部分。 在开篇部分，老师通过引导学生思考狼的生活方式，如狩猎、保护家族等等，为后续的学习打下了基础。 在第二部分，老师通过PPT和实地走访的方式，给学生展示了狼的生活习性，如猎食习惯、保护家族等等，进一步让学生了解狼的生活方式。同时，老师也介绍了人与狼的关系，解释了狼对人类的影响，让学生对狼的态度和看法有了更全面的认知。 在第三部分，老师为学生介绍了狼在文学作品中的形象和象征意义，并能够引导学生通过分析文学作品中的狼的表现，了解狼在不同历史时期和文化背景下的不同象征意义。 二、教学手段分析 2.1开篇引导思考方式 本次课程采用开篇引导思考方式，这种方式常用于培养学生思考能力和发散思维能力，在教学实践中应用较为广泛。老师通过引导学生联想狼的生活习性，如打猎、保护家族等等，开启学生的思考。这种方式能够调动学生的学习兴趣，培养学生的自主思考能力。 2.2 PPT课件和实地考察相结合 本节课的第二部分使用了PPT课件和实地考察相结合的方式进行教学。PPT可以直观地呈现狼的生活习性和狼在不同文化和历史背景下的象征意义，帮助学生更好的理解和记忆。而实地考察则可以加深学生的印象，并能够让学生更深入地了解狼。这样的教学方式充分调动了学生的视觉和听觉感受，增强了学生的记忆力，提高了教学效果。 2.3分析文学作品方式 本节课的第三部分采用了分析文学作品的方式，这也是一种较为常见的教学方式。老师通过分析文学作品中狼的形象和象征意义，让学生进一步了解狼在不同文化和历史背景下的不同象征意义。同时，这样的方式能够培养学生对文学作品的理解能力，提高学生的文艺鉴赏能力。 三、教学评价和建议 3.1 教学优点 通过观察，本次课程有如下优点： 开篇引导思考方式，能够培养学生的自主思考能力。 PPT课件和实地考察相结合方式，能够加深学生的印象，提高教学效果。 分析文学作品方式，能够提高学生的文艺鉴赏能力。 3.2 教学建议 本次课程的教学虽然已经很不错，但还可以做出些许改进，以提高教学效果。 增大实地考察机会，增加学生接触狼的机会。 增加学生个人的讨论和发言机会，以提高学习效果。 四、教学总结 本次教学以狼为主题，通过引导学生的思考，介绍狼的生活习性以及人与狼的关系，并分析狼在文学作品中的形象和象征意义。教师采用开篇思考，PPT课件和实地考察相结合等教学手段，能够有效提高学生的学习效果。同时，也提出了改进建议以进一步改善教学效果。