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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班语言教案[精华] 大班语言教案 篇1 　　活动目标：  　　1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情。  　　2、能大胆想象，愿意在集风光前大方地讲解并描述自己的猜想。  　　3、珍惜伙伴之间的深厚的情意。  　　4、理解故事内容，记清主要情节。  　　5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。  　　活动预备：  　　1、动画片《去年的树》  　　2、《去年的树》PPT、  　　3、背景音乐二首。  　　活动过程：  　　一、谈话引题、引出活动。  　　〔出示图片一〕激发幼儿的新奇心和倾听故事的欲望。  　　1、老师：今日带来一个故事〔出示PPT：封面〕认识字吗？〔去年的树〕故事的名称就是《去年的树》  　　2、去年的树长的什么样子？〔粗粗的、刚长树叶〕  　　那树上有谁呢？〔鸟〕。那树和小鸟之间发生了什么事情？让我们来听故事《去年的树》。  　　二、分段观赏、让幼儿大胆地讲解并描述自己的猜想。  　　1、观赏故事前半段〔背景音乐一〕  　　2、故事讲到“树，不见了。只剩下树墩”时让幼儿猜想；树究竟发生了什么事?  　　3、观赏故事后半段。〔背景音乐二〕  　　4、提问故事主要内容：  　　5、故事的名称是什么。  　　故事中有谁?  　　你听到故事里讲了什么？  　　〔让我们完整的观赏故事一遍〕  　　三、看动画，完整观赏故事。  　　嗯，小伙伴都讲得很好，那我们再来听一遍故事，听听看故事里还有哪些情节我们刚才没有讲到哦。  　　结合课件，引导幼儿进一步理解故事内容，从而体会故事蕴涵温情。  　　〔一〕出示PPt图一  　　提问：  　　1、故事里谁和谁是好伙伴？  　　2、他们每天怎样快乐地生活着？〔谈到小鸟唱歌时，播放音效〕  　　3、后来小鸟问什么要离开树呢？  　　4、临别前，树对鸟儿说了什么？  　　5、鸟儿是怎么回答的.？  　　〔全班幼儿跟说一遍鸟儿与树的对话〕  　　老师：恩、这是鸟儿对数的承诺，后来鸟儿有没有兑现自己的承诺呢。它有没有做到呢？  　　〔二〕出示PPt图二  　　提问：  　　1、春天由来了，小鸟又回到这里找它的好伙伴树来了，可是发生了什么事呢？  　　2、小鸟问树墩什么？树墩怎样回答的？  　　3、小鸟听完树墩的回答后，是怎样做的？  　　〔三〕出示PPt图三  　　提问：  　　1、它向哪里飞去？  　　2、它去问谁？  　　3、门是怎么回答的？  　　〔四〕出示PPt图四  　　提问：  　　1、接着，鸟儿又向哪里飞去了？  　　2、在村子里它看到谁？  　　3、它问小女孩什么？小女孩怎样回答？  　　4、鸟儿听完小女孩的话后，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，然后它是怎么做的？它为什么要唱歌给火焰听呢？  　　5、小鸟唱完了歌，对着灯火又看了一会儿，它的心里想什么呢？  　　老师小结：小鸟回来的时候，看到树没有了，心里很难受、难过，其实，我们可以告知小鸟，不用难受，树被砍了。但是它已经变成其它有用东西了，它还给我们人类带来了光明。所以树不但是鸟的好伙伴，也是我们人类的好伙伴。所以我们都应当爱护树、爱惜树、多种树。  　　四、情感教育  　　老师：你喜爱故事里的小鸟吗？为什么？  　　小鸟对伙伴真好啊，真守信用。那你们对待好伙伴是不是也像小鸟一样呢？盼望大家以后对待好伙伴也像小鸟一样守信  　　〔是啊，我们答应伙伴的事情，肯定会做到。〕  　　五、结束部分  　　小伙伴拉着自己的好伙伴出去玩游戏。  　　活动反思：  　　语言活动《去年的树》是一篇拟人体童话，主要讲解并描述一个故事：鸟儿和树是好伙伴，它每天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的恳求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的伙伴时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最末找到由树做成的火柴点燃的灯火。伙伴不在了，友情还在，于是，它心里充斥了悲伤和惆怅，面对着由伙伴的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。  　　整个活动我主要通过三个方面来让幼儿理解故事。首先，活动一开始我先请有幼儿观看PPT主页《去年的树》，径直说出故事的名字？对于大班的孩子，许多孩子会识字。径直对故事题目的开展，既是激发对故事的喜爱和期盼，又是引导孩子心情慢慢投入的需要过程。通过老师的口语讲解并描述，肢体语言的动作，让幼儿第一遍观赏故事，了解故事内容。当故事的讲到：树怎么不见了，只剩下树墩呢？我立刻让幼儿猜想树究竟发生了什么事？为故