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第九章 学前儿童心理发展的理论流派
教学目标及重难点
·1.知道学前儿童心理发展的理论流派的代
表人物。
·2.掌握学前儿童心理发展的理论流派的基
本观点。
· 2.能够对学前儿童心理发展理论流派的基
本思想进行辨证评价。
本章目录
· 第一节 成熟势力说
· 第二节 精神分析学派
· 第三节 行为主义理论
· 第四节 认知发展理论
· 第五节 社会一文化历史理论
· 第六节 人本主义理论
第一节 成熟势力说
· 一、代表人物： 格塞尔
· 二、主要观点：
· 1、发展的本质是结构性的， 只有结构的变化才是
行为发展变化的基础。
·2、生理、心理结构的变化按生物规律逐步成熟。
·
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