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(完整word)《种子课》读后感 (完整word)《种子课》读后感 (完整word)《种子课》读后感 种子课,为了每一位学生的发展 -—读《种子课》的心得体会 芙蓉区育英二小 吴思佳 今年暑假，在学校推荐的书目名单中，我选了俞正强老师的《种子课——一个数学特级教师的思与行》来阅读，在行万里路的旅游之后，静下心来读书,也颇有意思.特别书本的下编“种子课，为了每一位学生的发展”，在我这自认为理性的大脑里带起点涟漪。现将这断断续续的涟漪收集起来，希望有朝一日能成为一朵思维的浪花. 种子课，生长的课堂。如果将某一知识系统作为一棵树，这棵树的生长过程表现为若干节“课”，那么，一定有一些课需要“莳也若子,充分理透脉络；一定有一些课可以“置也若弃”，让学生充分自主.“莳也若子”的课，通常处于起点或节点，谓之“种子课”.“置也若弃”的课，通常处于点与点之间，谓之“生长课”。 种子课,为了每一个人的生长。叶圣陶先生说，学生“跟种子一样，全都是有生命的，能自己发育，自己生长的；给他们充分的合适的条件，他们就能成为有用之才。所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供充分的合适条件”.种子课就是合适学生生长的条件之一。 俞正强老师在这里点出了种子课对学生学习的重要性。是的,教师教的是人，教师所生产出来的“产品”并不是流水线上的各种零件似的产品，教师的“产品是活生生的学生，学生有自己的思