初中生物七年级上知识要点.docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 初中生物七年级上知识要点 1．生物的特征（能举例说明） ①生物的生活需要营养。②.生物能进行呼吸。③.生物能对外界刺激做出反应。④.生物能生长和繁殖。⑤生物具有遗传和变异的特性。⑥.生物能排出身体产生的废物⑦.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（细胞是生物体结构和功能的基本单位。） 2、调查我们身边的生物 ①．调查要明确调查目的，确定调查对象，制定合理的调查方案。 ②.如果调查范围大，则选取样本，进行抽样调查。 ③调查的方法步骤：①选择调查范围②分组③确定调查路线④归类⑤整理 3.生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。 （2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。 （3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 4．科学研究生物的方法包括观察法、调查法、实验法（对照实验、模拟实验）、收集和分析资料、比较法等。 5．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈由下到上大约20千米 6．影响生物生活的环境因素可以分为两类：非生物因素（光，温度，水，空气，土壤）和生物因素。生物实验原则：①单一变量原则②对照原则③平行重复原则④等量原则 初中生物变量一般是以下几种：①光照②温度③水分④空气⑤唾液（见七年级下期教材）⑥无机盐 7．生物与生物之间最常见的是捕食关系，（食物链只有捕食关系，食物网：①捕食②竞争③捕食和竞争）此外还有竞争关系和合作关系寄生关系共生关系等。 8．对照实验：只有一个变量（即被研究的条件），其他条件要相同（为何要保持相同，答案是:保证单一变量，实验结论更准确）。对照组起对照作用。鼠妇实验为什么要每组多只鼠妇而不是一只？答案是:避免偶然因素影响实验结论。同样鼠妇实验多组重复做，取平均值的原因？答案是减小误差，实验结论更准确！为什么一只鼠妇不行：一只容易出现偶然因素 9．生物与环境的关系包括：①环境影响生物；②生物适应环境；③生物影响环境。（要能判断） 10．生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）分解者（细菌、真菌（蘑菇是真菌）等）。非生物部分如阳光、空气、水等（不包含温度）。 11．生态系统的功能：包括物质循环(二氧化碳CO2、H2O（水）、无机盐被植物吸收，通过光合作用转化成有机物，有机物又通过生物的呼吸作用和分解作用转成CO2、H2O、无机盐这样重复循环运用)和能量流动（单向流动，逐级递减）生态系统的能量最终来源于太阳能。 12．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这种现象叫生态平衡。说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（森林生态系统因动植物种类多所以自动调节能力最强） 13．有毒物质会随着食物链不断积累；生物数量一般越来越少，能量（有机物含量）越来越少。要能正确书写食物链：起点：植物；终点：最高级消费者，食物链比生态系统缺少分解者和非生物部分！ 14．生物圈中的生态系统有：绿色水库之称的森林生态系统，它的调节能力最强，它具有涵养水源、保持水土的作用；较干旱的草原生态系统；沼泽是典型的湿地生态系统（地球之肾），它具有净化水源、蓄洪抗旱的作用；以农作物为主体的人工生态系统是农田生态系统；以人为主体的是城市生态系统，以及淡水生态系统、海洋生态系统（产氧最多）。生物圈是最大的生态系统。长有苔藓（生产者）和蘑菇（分解者）的腐木（非生物部分）是一个生态系统。 15．因为有毒物质在生物体内难以分解，无法排出，因此会通过食物链不断积累（又叫富集作用），最终威胁到人类自身。 16．常用的玻片有切片、涂片、和装片（初中一般是装片）。在光学显微镜下观察的材料必须薄而透明。 17．植物细胞临时装片的制作步骤：擦→滴(清水)→撕，展→盖→染。（展的目的是避免细胞重叠扎堆）（加清水目的是保持细胞正常形态） 动物细胞临时装片的制作步骤：擦→滴(生理盐水)→刮，涂→盖→染。（涂的目的是避免细胞重叠扎堆）（加生理盐水目的是保持细胞正常形态） 18显微镜的使用步骤：取镜→安放→对光→观察→清洁收镜。对光完成标志:通过目镜看到明亮的圆形视野。显微镜使用注意:先低倍镜后高倍镜，先顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒（下降镜筒时眼睛一定从侧面注视物镜，目的是避免物镜压碎玻片），后逆时针转动粗准焦螺旋上升，找到物像，最后调节细准焦螺旋看到清晰物像。目镜没螺纹，目镜越长放大倍数越小，物镜有螺纹，物镜越长放大倍数越大。（换高倍镜后不再转动粗准焦螺旋） 19．当视野很亮时，选择较小光圈、平面镜；反之，则选择用较大光圈、凹面镜。 20．从目镜内看到的物像是倒像（旋转试卷180度后看）；物像的移动方向与载玻片的移动方向相反（偏哪移哪）。 21．目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜